“岗课赛证”融通下高职学前教育专业学生职业素养培养路径的探索一、前言随着我国教育事业的不断发展，高职学前教育专业在培养具有一定专业素质和实践能力的幼儿教师方面发挥着越来越重要的作用。当前高职学前教育专业学生在职业素养方面的培养仍存在一定的不足，如理论知识与实际操作能力之间的脱节、缺乏创新意识和团队协作精神等。为了提高高职学前教育专业学生的职业素养，促进其全面发展，本研究以“岗课赛证”融通为切入点，探索高职学前教育专业学生职业素养培养的有效路径。“岗课赛证”融通是指将岗位实习、课程教学、竞赛选拔和证书认证相结合，形成一种有机融合的教育模式。通过这种模式，既能让学生在实践中不断提高自己的专业技能，又能在课程学习中拓宽知识面，同时还能通过竞赛选拔激发学生的积极性和创造力，最终实现对学生职业素养的全面提升。本研究旨在通过对高职学前教育专业学生“岗课赛证”融通下职业素养培养路径的探讨，为高职学前教育专业的教育教学改革提供理论支持和实践指导。具体研究内容包括。以提高学生职业素养的培养效果；并通过实证研究验证所提出的培养路径的有效性。1.高职学前教育专业的发展现状需求量大：随着国家对学前教育的重视程度不断提高，越来越多的家长开始关注孩子的学前教育，对学前教育专业的人才需求也日益增加。目前我国每年新增的幼儿园数量超过10万所，而学前教育专业毕业生的数量却远远无法满足市场需求。专业课程设置不断完善：为了适应社会发展的需求，高职学前教育专业的课程设置也在不断进行调整和优化。除了传统的幼儿教育、心理学等基础课程外，还增加了一些与现代教育技术、家庭教育等相关的专业课程，以提高学生的综合素质。师资力量逐步加强：为了提高高职学前教育专业的教学质量，各级政府和学校都在加大对师资队伍的投入。通过引进优秀教师、加强教师培训等方式，逐步提高了高职学前教育专业的师资水平。产学研结合日益紧密：为了更好地培养符合市场需求的学前教育专业人才，高职院校与企业、研究机构等多方合作，开展了一系列产学研项目。通过实践教学、实习实训等方式，使学生能够更好地了解行业动态，提升自身实际操作能力。国际化视野不断拓展：在全球化的背景下，高职学前教育专业也在努力拓展国际视野。通过与国外高校、教育机构的交流合作，引进先进的教育理念和教学方法，为学生提供更多的学习和发展机会。当前高职学前教育专业在发展过程中面临着诸多挑战和机遇，只有不断调整和完善专业课程设置，加强师资队伍建设，深化产学研合作，拓宽国际化视野等方面下功夫，才能更好地培养出符合市场需求的高素质学前教育专业人才。2.职业素养在高职学前教育专业中的重要性职业素养是指个体在职业生涯中所具备的知识、技能、态度和价值观等方面的综合素质。对于高职学前教育专业的学生来说，培养良好的职业素养具有重要意义。职业素养是学生适应社会、实现自我价值的基础。在学前教育行业中，教师需要具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力等，这些都离不开职业素养的培养。职业素养是提高教育教学质量的关键，具备良好职业素养的教师能够更好地关注学生的个体差异，提高教育教学质量。职业素养还有助于学生树立正确的人生观和价值观，为将来的职业生涯奠定坚实基础。高职学前教育专业学生应当重视职业素养的培养，从而更好地适应社会需求，实现个人价值。3.“岗课赛证”融通的背景及意义随着我国经济的快速发展和教育改革的深入推进，职业教育在国家发展战略中的地位日益凸显。特别是近年来，国家对职业教育的重视程度不断提高，出台了一系列政策文件，如《国家职业教育改革实施方案》、《关于深化产教融合的实施意见》等，旨在推动职业教育与产业发展、人才培养、社会需求等方面的深度融合。在这种背景下，高职学前教育专业作为培养幼儿教育工作者的重要基地，其学生职业素养的培养显得尤为重要。“岗课赛证”融通是指将岗位技能培训、课程教学、竞赛选拔和证书认证等多种教育形式有机结合，形成一种全新的教育教学模式。这种模式有利于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，使他们更好地适应社会发展的需求。对于高职学前教育专业的学生来说，通过“岗课赛证”可以实现以下几个方面的意义：提高学生的实践能力。通过参与岗位技能培训、实践活动和竞赛选拔等环节，学生可以在实际工作环境中锻炼自己的技能，提高自己的实践能力。培养学生的创新能力。在课程教学和竞赛选拔过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，这有助于激发他们的创新思维，培养他们的创新能力。提升学生的综合素质。通过参加各种活动，学生可以全面提高自己的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、组织协调能力等。增强学生的就业竞争力。具备丰富实践经验、良好创新能力和综合素质的学生，在就业市场上具有更高的竞争力。促进产教融合。通过“岗课赛证”学校可以与企业建立紧密的合作关系