元宇宙场域下的教育数字人及其应用*娄方园，齐梦娜，王竹新，王娟摘要数字人快速崛起，成为教育元宇宙的敲门砖。文章探讨教育数字人的相关概念，分析教育数字人的特征、支撑技术，从学校教育型数字人和社会教育型数字人两方面剖析教育数字人的应用以及在教育中面临的困难及其对策，以推动数字人与教育的初步融合转向创新发展阶段。关键词元宇宙数字人教育元宇宙教育数字人引用本文格式娄方园，齐梦娜，王竹新，等.元宇宙场域下教育数字人及其应用[J].图书馆论坛，2023，43（3）：101-108.EducationalDigitalHumanandItsApplicationintheFieldofMetaverseLOUFangyuan，QIMengna，WANGZhuxin&WANGJuanAbstractTherapiddevelopmentofscienceandtechnologyhasledtotheriseofdigitalhuman.Andtheconnotationsandapplicationsofdigitalhumanhavebeenconstantlyenriched，providingvigorousmomentumforthedevelopmentofMetaverseandservingasadoorknockerfortheeducationalMetaverse.Throughliteraturereview，itisfoundoutthatthedevelopmentofdigitalhumanhasbroughtagreatimpactoneducation.However，therearestillfewresearchesoneducationaldigitalhumaninChina，andthereisalackofsystematicanalysisandsummaryoftheirapplicationandrelatedcases.Therefore，thispaperdiscussestheconcept，maincharacteristicsandsupportingtechnologiesofeducationaldigitalhuman.Then，fromthetwoaspectsofschooleducationaldigitalhumanandsocialeducationaldigitalhuman，itanalyzesthenineapplicationsofeducationaldigitalhumanandthethreechallengesfacedineducation，andputsforwardsomeimplementationsuggestions，aimingtopromotetheintegrationofdigitalhumanandeducationaswellastheinnovativedevelopmentofeducation.KeywordsMetaverse；digitalhuman；educationalMetaverse；educationaldigitalhuman0引言1989年美国国立医学图书馆发起“数字人”项目(VHP)，1994年创造世界上第一例数字随着人类进入元宇宙时代，人工智能、数字人[3]。2001年韩国大学和韩国科技信息研究所建孪生、脑机接口等智能技术的应用助力百行千业立“韩国数字人”(VKH)项目[4]。同年“中国数字找到新发展空间并实现全面转型升级，尤其是教人”项目(CVH)建立，创造了中国首个数字人数育领域。数字人是打开元宇宙大门的第一把钥据集[5]。数字人进化阶段可以分为三代：可见匙[1]，是教育元宇宙的敲门砖。数字人产业已初人、物理人和生理人[6]，第一代实现了三维(3D)具规模，预计2030年中国数字人的整体市场规结构的可视化，如真人拍摄、换脸、二次元和卡模将达2，700亿元，逐步成为元宇宙重要一环[2]。通动漫；第二代实现了对人的物理特征的分析，*本文系2021年江苏高校哲学社会科学研究重大项目“人工智能视域下在线教育治理机制与路径研究”（项目编号：2021SJZDA16）和江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“多模态数据学习预警建模及有效性研究”（项目编号：D/2021/01/139）研究成果。◎2023年第3期◎101如AI生成的超写实、AI实时驱动3D超写实；第化身(由人控制)和教育虚拟代理(由计算机控制)。三代实现了对人的生理特性的模拟，如AI赋能、教育数字人化身是由实时用户控制的教育数字性格培养。