三年级下册信息技术教案3键盘一家｜浙江摄影版三年级下册信息技术教案3键盘一家｜浙江摄影版三年级下册信息技术教案3键盘一家｜浙江摄影版3键盘一家１教学目标1、知识目标：认识键盘，了解键盘操作指法。2、技能目标：学会中排键得操作指法，学会正确得打字姿势,学会写字板得启动，并在其中输入字母.3、情感目标:通过任务挑战，体验成功，从而激发学生学习计算机得浓厚兴趣。2学情分析从心理特征上讲三年级小学生好玩、好问、好奇，她们对理论性强得知识不易理解，对具体得操作较容易接受。因此将抽象知识具体化，化难为易能更引起她们得注意力和学习兴趣.从知识结构上看：学习本课得三年级学生已经与信息技术课程接触了一个学期了,能熟练掌握鼠标操作,对键盘输入也偶有接触,也已经养成比较好得学习信息技术得习惯以及一些课堂要求。3重点难点重点：学会基本键指法,学会正确得打字姿势。难点：不看键盘，输入基本键字母。(盲打)４教学过程4、1第一学时４、1、１教学活动活动１【讲授】键盘一家一）、引出课题，认识键盘：师：今天老师要给大家介绍一位新朋友，它就是-—键盘（出示键盘实物)。键盘和鼠标一样也是我们和电脑交流得助手.瞧！一个挨着一个得键,真像个大家庭，今天我们就来认识一下键盘一家(板书“键盘一家”）。师：首先来听一听键盘得自述吧！（播放课件)(二）了解四区、认识基本键师:请您仔细观察键盘,然后告诉大家您看到了什么？(我看到好多得键)出示键盘这些键是不是全部集中在一起?生：（不是，您有什么发现？）师：请大家认真看看，她们在键盘上得位置有什么规律吗？生：(F1、F2……在最上面,是一排得:师：请您数一数有多少个；生:有字母AＢC,也是在一起得：师：请您上来指一指,我们一起来摸一摸；生：还有1、2、3、是一块得:师：请您说说有哪些数字，让我们一起看看这些数字；生：还有方向键也是在一起得：师：我们一起来摸一摸。)师小结：同学们观察得非常仔细,键盘一般可以分为4个功能区:（大屏幕出示键盘图)功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区。师：请同桌互相指一指，说一说，想一想这四个区域中哪个区最大?（主键盘区)生1：主键盘区，因为键最多。生２：主键盘区有个“主”字。师：观察得真仔细.(出示主键盘分区图)师:主键盘得上面有许多得字母,我们一起来读一读：从最上面一行开始。师：其实主键盘区也可以进行划分,您能不能归归类？（出示主键盘图）生1：主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成;生２:还有一些功能键。师：(出示主键盘分区图）对了，主键盘也基本可以分为四个区,功能键中您认识那几个,说说它得功能.生1：Backｓｐacｅ叫退格键，字打错时可以删除。生2：Entｅｒ叫回车键，用它可以确定很多操作。师:Eｎtｅｒ键还可以换行。（举例在写字板中操作)那么熟练打字得话需要认识那些键？生：字母键。师：字母键可以分为三排，分别叫上、中、下排。请问打字得时候,那排键比较重要，为什么？请同学们仔细观察键盘，摸摸字母键。(三）、模仿练习,打字姿势师：认识了键盘，您想不想也在电脑里打一个漂亮得字母塔呢？(想)好!那就请您跟着老师来一起启动写字板：开始、程序、附件、写字板。看，这一闪一闪得光标,提醒着我们可以在这里打字了.巡视:采集学生各种各样得指法，稀奇古怪得坐姿，输入计算机.先打完得同学可以帮助一下有困难得同学。反馈:刚刚大家在打字得时候老师，拍下了许多同学得姿势，想不想看看?师：对同学们得姿势您有什么想说得？(出示科学打字坐姿图）:跟写字一样，打字要有正确得姿势，这样可以减少眼睛疲劳,预防近视。您能不能把她得正确姿势模仿出来吗?试试看１、2、３，坐端正.板书:（两手轻放键盘上，挺胸抬头腰背直)(四）、弹指神功,指法训练师：在字母键中，中排键最重要，主要原因是这里有手指得“家”。而其中得F、J键，,,上面有凸起得短横.就是让手指回家得钥匙。下面我们来体验一下回家得感觉，请同学们伸出您得右手,把食指放在键上，其余得中指、无名指、小拇指分别落在Ｋ、L、；键上,大拇指自然而然地落在空格键上了，其中得J、K、L、;键就是右手四个手指得家、（生敲打练习）基本键位手形训练：举起您得双手,老师数1、２、3、您把手放在基本键上,保持好手型,同桌互相检查并纠正。(出示练功夫学指法儿歌)学生边打边念：左右食指F、J，两边挨着Ｄ和K，S靠着Ｄ，L挨着Ｋ,左手小指字母A，右手小指是分号,大拇指住空格键,十个手指把家回。师:最好不看键盘，听老师口令，逐个敲打基本键，可不要敲错哦，只要守住自己得家就行。师：A、Ｓ、D、F、J、Ｋ、L、;.（学生听打）您敲对了吗？师：下面闭眼,伸出您得双手,轻轻地摸上键盘，然