大班语言教案大班语言教案（精华）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案9篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中“哇”的前后不同心情变化。2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。3、懂得只要有自信和爱心，愿意去帮助他人就会得到所有人尊重的道理。活动准备：四叶草一棵，多媒体课件，图片四幅。活动过程：一、激趣导入。出示四叶草，引出故事内容。二、看、听、说，多通道理解故事内容，感受哇的.心情变化。（一）教师完整讲述故事。（二）分段理解故事内容。1、理解故事前半部分。讨论：哇为什么不喜欢自己？过渡：哇巨大的身体难道真的没有用吗？2、欣赏故事后半部分。讨论：哇想了什么办法救羊儿，羊儿又是怎么做的？体验：在音乐声中，感受羊儿对哇的爱。猜想：哇会醒来吗？三、完整欣赏，知道帮助他人就会得到尊重的道理。（一）完整欣赏故事。（二）讨论：你喜欢哇的原因。（三）小结。大班语言教案篇2一、活动目标1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。二、活动准备(一)物质准备秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。(二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。2．通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。三、活动过程1．猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?(葡萄)对了!(教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。语言：学习用语言对水果的特性进行描述。社会：教育幼儿与别人分享食物。健康：教育幼儿注意食物卫生。．五、生活中渗透在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的.观察、想像、思维、语言能力和创新能力。六、环境中渗透为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好：100％-80％，中：79％―60％，差：60％以下。大班语言教案篇3活动目标：1．学习看图谱念儿歌，感受诗歌活泼、优美的意境。2．在了解、理解掌握诗歌的内容基础上，学习仿编、发展幼儿的想象、思维及语言表达能力。3．培养幼儿对文学作品的兴趣。活动准备：大图谱一张（附后）、小熊图片一张，青蛙、荷叶、小鸡、叶子、小猴的.小图片，每人一张小图谱活动过程：一．引题1．“滴答、滴答”，听，下雨了，怎么办？2．根据幼儿自己的回答做各种挡雨的动作。3．出示小熊图片，“下雨了，小熊也会被淋湿的，我们帮它想想办法吧！”（幼儿想办法帮助它）提问：雨点落在雨伞上发出了什么声音？雨点落在小熊脚下变成了什么？发出了什么声音？二．看图谱学儿歌师生共同看图谱学念儿歌。三．幼儿仿编儿歌1．除了小熊，还有谁会唱歌雨天的歌呢？（教师出示小猴、青蛙、荷叶、小鸡、小虫图片）2．幼儿回答，并仿编。（只换角色）3．请小朋友想一想，生活中还有什么可以挡雨？除了上学，小动物在雨天还会干些什么？4．幼儿讨论后，请他在集体面前仿编，大家评价并跟念。5．活动仿编后评价小结。6．幼儿在学会了简单仿编后自己填图谱，完成自己的诗歌，回家后跟爸爸妈妈一起编念。（结束）活动结束：附儿歌：下雨天，小熊撑着雨伞去上学，雨点在雨伞上唱歌，滴答、滴答、滴答。水花在小熊脚下唱歌，劈啪、劈啪、劈啪。小熊听了也唱起歌，啦啦、啦啦、啦啦。小熊给雨天带来三首歌，滴答、滴答、滴答，劈啪、劈啪、劈啪，啦啦、啦啦、啦啦。大班语言教案篇4活动目标：1、引导幼儿根据两片树叶的外形以及散文的情节进行想象，发展幼儿的想象力。2、激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿口