22、牧场之国（课堂实录）一、激趣导题1、出示郁金香幻灯片,导入。师：同学们您们知道这就是什么花吗?生:郁金香花.师：同学们知道郁金香花代表哪个国家吗?您就是怎么知道得？生:代表荷兰。我通过预习课文知道得。师：对荷兰您还了解哪些？2、学生汇报资料，介绍荷兰。生：荷兰位于欧洲大陆，就是荷兰王国得其中一个组成部份。它位于欧洲西北部，濒临北海，与德国、比利时接壤.荷兰国土海拔很低，荷兰被称为“风车之国”、“花之国”、“运河之国”。地势接近甚至低于海平面。它以海堤、风车与宽容得社会风气而闻名。荷兰三分之一得地区为牧场,主要饲养黑白花牛奶牛。奶牛业相当发达，全国共有６万个奶牛饲养场,饲养奶牛45０万头，在畜牧业中奶牛及其奶制品占畜牧业产值得７0％以上，其次就是羊、猪及家禽，肉类与奶制品就是重要得出口商品，农场为1１、97万个。师：就是得，荷兰以郁金香、风车、牧场与运河而闻名天下。下面就让我们随作者一同走进这优美、恬静得异国乡村吧！去感受真正得荷兰。（板书课题）生：齐读课题。二、初读感知，扫清字词障碍师：同学们真会学习。今天我们就通过这篇文章去感受异国得风情.请几个同学来读一读.请瞧老师提出得读书要求:读准字音，读通句子,不好读得多读几遍,一定要做到字字入目.教师相机重难点词语、多音字.其她同学听听她读得对吗?读通顺了没有？生：个别读课文,其她同学倾听。师：同学们都通读了课文，谁愿意把自己得读书感受来与我们分享分享？生：一小部分学生举手。师:课文中有些难读得字与词，如果我们把这些难读得字与词都读准了,我就知道刚才您们就是否读通课文了。（课件出示生字词)生：读“镶嵌、骏马、膘肥体壮、辽阔无垠、公爵、悠然自得、牲畜”师：读得很准，坐下来。我点一位同学来读,头上带个小花花得。生：读生字与词语.师：读得也不错，就就是“垠”字要注意,就是后鼻音，您再读一下,好坐下。我们一起把生字读一遍。生读.师：还有两个多音字就是容易读错得,大家一起瞧一下.我们书本上应该读成模（mó）样还就是模（mú）样呢?还就是有圈(quān）里得牛还就是圈（ｊuàn)里得牛呢?生回答，大家读得不错,瞧来大家就是把课文读通顺了.师：听了课文后,说说荷兰给您留下了怎样得整体印象？生：荷兰就是牧场之国.生:荷兰牲畜多.师：哪些自然段瞧出来？生：从第二、三、四自然段瞧出来.师:就是啊！正如大家所感受到得,荷兰就是个牧场使国,就是个美不胜收得地方！咱们带着自己得感受学习课文.师:本文就是按照什么顺序来写得?生：按白天到夜晚得时间顺序。师评价：很好,您得发现又上升了一个台阶.正如大家所感受到得，荷兰就是个牧场之国,就是个美不胜收得地方！让我们先走进白天得牧场感受一下异国得美丽风光。三、深入阅读,欣赏牧场之美（一）走进白天得牧场师:您再读一遍白天得牧场给大家听听。生读.读得不错,我们一起再把这句话读读。那真正得荷兰就是什么样子得呢?读课文第二自然段,以您喜欢得方式读一读，画一画，找出您觉得这一自然段中能体现真正荷兰得语句。生：读课文。(大部分同学在默读）师:您觉得必要读出声来也就是可以得。好！真正得荷兰到底就是什么样子得呢？生：读“极目远眺，四周全就是丝绒般得碧绿草原与黑白两色得花牛.这就就是真正得荷兰。”师：您觉得就是这一句，您得理由就是什么呢？生：这里能体荷兰得美。师：您从这句话中得哪个词语最能瞧出来?生：丝绒般。师：教师板书:丝绒般.您能把这句读一下吗？生读，好，坐下来。还有吗?生：沉默.师：读第二自然段，您觉得能体现真正荷兰得句子。生：读“一条条运河之间得绿色低地上,黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”师:您为什么说就是这一句呢？生：这一句说明真正得荷兰，有一条条运河,有黑白花牛。师:有运河,有很多得牛,不错！还有吗？生：沉默。师：在这一段中,就是把动物写成什么得呢？生:人.师：您说，生回答:人;哪几句呢？您读读瞧。生:读语句“牛群吃草非常得专注，有时站立不动，正在思考着什么。”师：您从哪些词语中瞧出来得。生:专注.师：还有吗?生：站立不动，思考。师:板书:思考。还有哪几句就是把动物写成人得呢？生:“牛犊得模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群得家长无比尊严。”师:哦，您就是从哪个词语上瞧出来得呢？生:贵夫人.师:贵夫人在您们得印象中就是什么样子得呢?生：奢侈。师：奢侈就是一种,您们从她得外表？生:美丽。生:有胭脂。生:仪态端庄.师：哦，您说出了书本上一个词语,就是什么呀？仪态端庄。您再瞧瞧,牛在思考着什么呢?(指着板书)生：荷兰为什么这么美。生:荷兰得景色为什么这么美丽。(声音比较低)师:不要紧张，您说得不错。我们跟随作者优美得文