实践熔炉炼真金——大学生党员全程培养体系的构建机电工程学院第二党支部平台的创建背景及目的：学生党员培养是高校党建工作中具有战略意义的重要任务。在世界政治格局多极化、经济全球化、信息网络化加速发展的大背景下,高校应构建学生党员全程化的培养体系来应对挑战。全程化培养体系的构建要以科学发展观为指导思想,贯彻全程性原则、系统性原则、实效性原则,贯通纵、横两个维度,以管理体系、改进体系、支撑体系为体系骨架,为培养理想信念坚定、政治素养高的优秀学生党员提供机制上的保障。基于此，为了进一步改进学生党员的考察、培养和管理方法，锻炼学生党员和入党积极分子的党性觉悟，提高学生团员的入党积极性，树立党员在学生中的带头模范形象，增强党支部的凝聚力和战斗力，结合校党委相关工作要求，我支部特创建大学生党员全程培养体系，从新生大一入学开始，即组织一系列理论研讨、参观学习和社会实践活动，以在实践中逐步深入地考察并提高学生的党性觉悟和自身素质，在活动中反复检验学生的入党动机，最终为我党培养一批又一批“党性高”、“素质硬”、“能力强”的优秀学生党员。体系的基本特点：全程性全程性就是将学生党员的培养贯穿于大学生活的始终,而不是仅仅局限于团校教育、党校教育、谈话教育等入党前的教育。从纵向的角度来看,全程性培养不仅要关注普通学生、入党积极分子和中共预备党员的不同入党阶段的培养，同时还要关注中共正式党员的培养。从横向的角度来看,全程性培养不仅重视学生党员在学业上的表现,而且更加关注学生在生活、集体活动中的思想道德品质的表现，而这些品质和能力只有通过实践检验，才能真实有效地显露出来，才能帮助组织对学生党员的培养工作找到切入点。也就是说,全程性要求将学生党员的培养融入于实践中，渗透于方方面面。系统性学生党员的培养重在通过一整套体系、机制和制度来体现,是一项系统工程。首先,宏观层次上要将学生党员的培养放在整个校园大的环境中,必须重视思想政治教育、学风建设、校园文化建设、社会实践活动与学生党员培养的物质、能量和信息的交换,努力营造良好的环境,充分发挥隐性教育的作用;其次,中观层次上必须从整体性、有序性、关联性出发,处理好体系与体系之间以及体系内部的整体与部分、全局与局部的关系;再次,微观层次上必须注意制度内容的完备性、对象的全面性等问题。实效性实效性指的是学生党员培养过程中必须讲求实效,注意培养效果,力求使学生学习之后,理论水平有所提高、理想信念更加坚定、实际行动更具模范。根据这个原则,要在学生党员培养之前进行广泛的调查研究,摸清学生对党的认识现状、心理状态及实际需要,从而制定全程化的培养体系;在实施培养计划时,一方面要按照预先制定的体系,采用各种方法和手段,进行全面、综合、有效的培养,另一方面要对培养体系进行校正和完善,从而提高学生党员培养的针对性和实效性。具体方法：我支部从新生入学伊始，就通过系内各团支部积极组织广大学生学习党的有关会议精神和决策，由一部分党性觉悟相对较高的学生党员牵头，带领各团支部开展了一系列研讨课、交流会，考察普通学生的自身素质和入党积极性，从而从中选出先进分子作为入党积极分子，特别留意、重点培养。在之后的培养中，主要通过参观学习的方式，不断发展优秀普通学生入党，为党组织注入新能量。与此同时，积极组织一系列社会活动，在实践的熔炉中锻炼提升预备党员和正式党员的组织观念、群众意识和政治鉴别力，全方位地提高学生党员的党性觉悟和自身素质。为了有效地在本科四年中全程培养、全程锻炼、逐步提高学生党员的各方面能力及素质，必须坚持一切从实际出发，在实践中反复锤炼、反复打磨。具体活动内容：（可穿插到上段）成果与反响：1、切实提高了学生党员培养的效率，提升了学生党员自身素质，锻炼了学生党员的精神意志，增强了学生党员的党性觉悟。2、学生党员的先锋模范作用极大地激励了普通同学的入党积极性，为今后的学生党员的培养工作提供了助力。3、学生党员在社会实践活动中的优良作风、过硬素质和工作能力获得了广大师生和社会的认可，为今后党组织将要开展的其他活动打下了良好的群众基础。典型事例：经验与总结：从三年来的具体实践成果来看，大学生党员培养体系的创建和运行，必须遵循全程性、系统性和实效性特点，不断通过大量系统的实践反复检验、磨练与粹取，才能达到提高学生党员培养的效率，提升学生党员自身素质，锻炼学生党员的精神意志，增强学生党员的党性觉悟的目的。正因如此，在今后的工作中，我们在实践内容的创新与改进上投入更多精力，力争为学校党组织的学生党员培养工作做出更大贡献。