新高考背景下1999年，广东省率先实施“3＋X”高考考试科目改革新高考背景下物理学科定位的思考新高考背景下物理学科定位的思考新高考背景下物理学科定位的思考新高考背景下物理学科定位的思考新高考背景下物理学科定位的思考广东省2005年高考各群体考生四门必考科平均分：物理考生：553.73化学考生：538.88（－14.88）生物考生：479.57（－74.16）政治考生：484.26（－69.47）历史考生：469.60（－84.13）地理考生：460.54（－93.19）新高考背景下物理学科定位的思考新高考背景下物理学科定位的思考新高考背景下物理学科定位的思考新高考背景下物理学科定位的思考新高考背景下物理学科定位的思考4、新高考背景下物理考生的比例多大为好？新高考背景下物理学科定位的思考“老高考”的老思维：“老高考”的老思维：“老高考”的老思维：“老高考”的老思维：“老高考”的老思维：“老高考”的老思维：东莞市2005年高考部分科原始分分段（累计）统计表东莞市2005年高考部分科原始分分段（累计）统计表“老高考”的老思维：“老高考”的老思维：5、各层次学生分流的思考新高考背景下物理学科定位的思考6、提升物理学科地位的思考------海纳百川，有容乃大新高考背景下物理学科定位的思考7、选择“物理”能给学生带来终身回报!7、选择“物理”能给学生带来终身回报!7、选择“物理”能给学生带来终身回报!（1）新课程物理学习的魅力所在（1）新课程物理学习的魅力所在7、选择“物理”能给学生带来终身回报!7、选择“物理”能给学生带来终身回报!7、选择“物理”能给学生带来终身回报!7、选择“物理”能给学生带来终身回报!我们相约在“格物致知”的物理学中，相约在“性灵出万象，风骨超常伦”的物理学中！我们为选择了物理而自豪！多谢！