《青年友谊圆舞曲》教学设计兴农中学姜洋2014年10月《青年友谊圆舞曲》教学设计兴农中学姜洋教学时间：一课时（45分钟）教材分析：《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大教学目标：一、情感态度价值观1、让学生通过学习《青年友谊圆舞曲》了解歌词含义，注重同学、朋友的友谊之情。2、通过学习歌曲，感受圆舞曲“强、弱、弱”的舞曲风格，富有节奏感。二、过程与方法1、通过欣赏歌曲，感受音乐美。2、通过学习歌曲，掌握基本的圆舞曲舞步、和利用各类打击乐器击打3/4拍节奏。三、知识与技能1、了解C自然大调音阶、音名、唱名、音阶“全全半全全全半”的关系。2、学会用自然圆润的嗓音歌唱《青年友谊圆舞曲》。3、通过小组合作，利用该旋律自己填词，编写新歌。教学重点:1、掌握C自然大调音阶、音名、唱名、音阶“全全半全全全半”的关系。2、感受圆舞曲4/3拍“强、弱、弱”的规律教学难点：1、掌握基本的圆舞曲舞步、和利用各类打击乐器击打3/4拍节奏。2、通过小组合作，利用该旋律自己填词，进行二次创作。教学资源：1．电子琴、多媒体教室2．VCD《圆舞曲》舞蹈片段3．打击乐器：三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图组织教学学生进入室就坐（播放音乐），检查人数，师生问好。发声练习：1=C1234│5432│1---〢mima让学生做好新课唱歌的准备，进入用自然圆润的声音歌唱的状态导入新课播放视频歌曲《雪绒花》。设问：1、“请问各位同学我们刚才听到的那首的名字”？2、“听完雪绒花的旋律特点是怎样的”？学生答（雪绒花）学生答（舞曲、圆舞曲）引出课题，板书：青年友谊圆舞曲自主学习自主学习合作与探究小组展示能力提升、勇于创新课堂评价音乐实践活动总结初听《青年友谊圆舞曲》歌曲（2遍）。简介圆舞曲特点：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。节奏型多为4/3拍，强弱规律为：强、弱、弱其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。1、C自然大调音阶音名（小字一组的cdefgabc）；唱名doremifasollasi；音阶“全全半全全全半”的关系。附点四分音符一拍半附点二分音符三拍教师弹唱C大调音阶，学生聆听音高，发声练习播放《青年友谊圆舞曲》歌曲视频教师弹唱歌曲——示范情感、呼吸、吐字与咬字。播放圆舞曲的视频资料，并教授简单的圆舞曲舞步小组根据《青年友谊圆舞曲》旋律，自主创新填写歌词并上台展示教师进行总结性评价师生互动：播放《青年友谊圆舞曲》通过本课的学习。集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、真爱友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。同学们，你们是祖国的花朵、祖国的未来，老师希望你们能够好好学习文化知识，把我们的祖国建设的更加美好！加油吧！努力吧！你们是社会的正能量！复习三拍子指挥手势，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。分小组找出乐理知识点学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》学生齐读歌词，注意字音、呼吸节奏。听着《青年友谊圆舞曲》旋律，学生分小组选用打击乐器进行节奏模打学生学唱学生小组歌唱实践——哼唱旋律、歌词、划拍。听伴奏表演歌曲——自我展示根据6个小组的展示，各个小组给与评价。师生互动：全体表演三拍子交际舞学生总结：学会了《青年友谊圆舞曲》，会3拍子指挥手势，会跳3拍子交际舞。感受圆舞曲的节奏特点强化基础乐理知识。注重学生知识点的掌握，培养学生乐于分享知识的积极性铺设学唱前提锻炼孩子的左右脑开放、感受人与人之间交流与合作锻炼自己培养自信心锻炼学生语言组织能力，和对美、对美好事物的欣赏力、判断力大家一起载歌载舞学会做事情善于总结达成学习目标