中班教案中班教案范例10篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。中班教案篇1设计意图：本活动设置了四个环节，开始的环节是以引起兴趣为目的，首先是带领孩子进行了思维操的练习。在第二环节中，我是设置情景，以看看、数数、比较、记忆、猜猜等多种形式增强幼儿对空间对应位置概念的理解，并完成对应位置的计数。在第三环节中，我们以一定的情景为依托，让孩子自主去完成空间对应位置的计数，巩固对概念的理解，让孩子真正成为学习的主人。在第四环节中主要是完成从平面到立体这样一个二次转换，目的是为了提升孩子对空间对应位置计数的深入理解与掌握。整个过程可以说是让孩子们在游戏中学习，在操作中思考，使他们快乐地学习数学。活动目标：1．引导幼儿结合空间对应的概念，完成对应位置的计数。2．通过二次转换，培养幼儿的思维能力。3．激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：四种扇形果盘幼儿操作练习活动过程：一、听音乐做思维训练操。二、新授：通过二次转换，完成对应位置的`记数1．老师给小朋友带来了四个扇形果盘，请小朋友看看是什么颜色的？里面住着什么水果宝宝？2．你们还记得苹果宝宝是住在什么颜色的果盘里吗？3．这儿还有一个空的果盘，看看它和刚才的果盘有什么不一样？颜色标记搬家了，那水果宝宝也应该搬家，想一想，苹果宝宝的新家应该在哪儿呢？为什么？并用数字表示水果的数量再贴到相应的颜色家里。4．师幼共同小结。三、小组操作活动刚才我们已经帮助水果宝宝找到家了，现在还有许多小动物也需要你们帮忙找家呢！你们愿意帮忙吗？看看有哪些小动物？1．幼儿操作2．评价作业3．小结四、游戏：先请小朋友从盒子里摸一个数字，看看它是数字几？然后找找它可以表示哪一种粮食的数量，最后拿着数字再站到相对应的颜色家里，这样就表示你帮助小动物们送来了粮食啦！中班教案篇2活动目标：1.让幼儿通过一定的规律进行有规律的排序，培养幼儿的动手操作能力。2.发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索。3.让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。活动准备：物质准备：教具(颜色)、ppt课件知识准备：有一定的排序意识活动重点与难点：教学重点：掌握排序的规律。教学难点：会按一定的规律排序。活动方法：讨论法、讲述法、情景教学法活动过程：一、教师情景导入，激发幼儿的探索之情。师(出示图片)：小朋友们看，这是谁啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起给它办一个派对。派对上需要做很多布置工作，大家都忙不过来啦，小朋友们愿意帮忙吗?二、幼儿自己选择气球进行排队，自由探索排序的方法。(一)教师引导幼儿有规律的排序1.师：看，这是什么呀?(气球)派对上需要布置许多漂亮的气球，气球有哪些颜色?(红黄蓝)气球该怎么布置呢?有什么规律?谁发现了来说说看?(教师将规律记录下来)(是红黄蓝红黄蓝的规律呀)ABC2.师：那我们一起来完成这个布置任务吧!幼儿操作(二)幼儿自由探索，发现规律1.师：气球布置好了，还有什么事需要帮忙呢?看，派对上还有很多的'灯笼需要挂上去，灯笼有些什么颜色?(红黄蓝)小朋友们这些灯笼该怎么挂呢?我们一起来听听米老鼠是怎么说的，米老鼠说了，请小朋友们自己开动聪明的脑袋，想一想用跟刚才不一样的规律排序。米老鼠哦说了什么?对，要和气球的摆放规律不一样?(1)老师先来设计一个，教师记录，你们看这是按什么规律来摆放的?幼儿一遍说教师一边摆放。如：红红黄蓝蓝(2)请大家设计一个之前没有出现过的摆放规律。幼儿操作记录，教师巡回指导。(3)个别幼儿展示记录结果，另请幼儿摆放操作。个别与集体相结合(三)、多放一个颜色，变幻出更多组合。1.师：小朋友的想法真多，现在，我们派对上有很多的小花，我们一看有哪些颜色(红黄蓝绿)有这么多颜色的小花呀，现在就请你们来摆放这些小花，看看这些小花怎样才能摆出不同规律?2.幼儿展示摆放结果。师：哪位小朋友想把自己摆放的结果分享一下呢?(教师做记录)你是红黄蓝绿。3.教师：排序的方法有很多，其实我们还可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……请小朋友们下课后自己去寻找、发现不一样的规律。米老鼠的生日派对开始了，我们一起去参加吧。中班教案篇3活动目标：1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。3、激发幼儿保护环境的情感。活动准备：PPT活动过程：一、小议水的用途1、听音乐提问，引起课题（流水声）提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）2、教师小结：对了，我们