《开放与交流》教学设计学校哈尔滨市第一三四中学校授课班级七年级授课时间2010-04-08任课教师姜再国课题第六课开放与交流教学目标知识与能力了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法去认识历史现象和历史任务。观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力。过程与方法通过阅读历史材料，了解遣唐使的文化交流活动对日本的生产、生活与社会发展产生的深远影响，培养从历史材料中获取有效信息的能力。通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。通过有关唐都长安的历史图片和材料，想像当时唐都长安中外交流的盛况，培养丰富的历史想像力。情感态度与价值观通过鉴真、玄奘为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛等史实的学习，培养顽强的毅力和百折不挠的精神。通过了解唐朝与亚洲各国频繁交流的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生了巨大影响；唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进了自身经济、文化的发展。重点掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。难点头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握可能有一定的困难。教学过程教学过程情景导入：播放视频歌曲《北京欢迎你》，我家大门常打开，开放怀抱等你；我家大门常打开，开怀容纳天地。今天的北京、今天的中国用自己博大的胸怀，用文明开放迎接和接纳了来自世界各地的宾朋，那么一千多年前的中国，一千多年前的都城有着怎样的胸怀呢？今天我们共同来学习第6课《开放与交流》讲授新课：一、玄奘西行Flash《西游记》主题曲——《一个师傅仨徒弟》，大家都看过这部动画片，听过这首歌的吧？那么各位同学对这首歌的哪句歌词印象最深呢？（西天取经不容易，容易干不成大业绩）。我们知道《西游记》是一部小说，书中绝大部分内容和情节都是虚构的神话故事，但它是以真实人物玄奘天竺取经故事为原型，经艺术加工而成的。那真实的玄奘西行是怎么回事呢？○他为什么要去取经？○在西行途中有没有马骑？○有没有收到三个功夫高强的徒弟？玄奘西行路线图玉门关，我们就想起了敦煌，想到了阳关，想起了与之有关的两首诗：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。出了玉门关，这里没有平原，有的是沙漠，是戈壁，是高山，是险峰。路途遥远；天寒地冻；寒风惨烈；毒蛇猛兽；不谙风俗，祸从天降；沙暴天气等。在这条西行路上，他曾经经历了五天四夜没有水喝的艰苦历程，几乎丧身在这茫茫的戈壁滩中，但也正是在这戈壁滩上，玄奘立下了“不至天竺，终不东归一步！”、“宁可就西而死，岂能东归而生！”的誓言，终于成就了玄奘毕生的伟业。那玄奘取得了怎样的成就，他的西行天竺有什么样的影响呢？（玄奘视频）成就：带回佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335卷，约1300多万字；还把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是《大唐西域记》；还把《老子》也就是《道德经》翻译成梵文，介绍到天竺。西行加强了中原地区与天竺之间的交流，促进了天竺文化在中国的传播，同进玄奘也是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等传到中国的第一人。重走西行路。正是由于唐王朝的全面开放政策以及像玄奘一样的文化传播者，使得唐王朝的文化更加繁荣昌盛。世界各地的人们纷纷来到唐都长安，使它发展成为当时全球最大的国际大都会。二、国际性大都市首先我们来领略唐长安城风采（观看视频、阅读教材）从城市的平面布局来看，规划者严格要求左右对称，分为宫城、皇城、外郭城三部分；城中给水、排水设施齐备；拥有东市、西市两大商业区。王维诗：九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。这句诗说明了什么问题？由于唐朝的强盛与开放，与外国往来密切，长安也就成为当时世界上最大、最繁华、最具国际性的大都会。每年有大批的少数民族和外国客人来到长安，受到唐政府的热情接待。而这首诗就展现出各国达官贵客云集长安、拜见唐朝皇帝的景象。由此，我们可以看到，唐朝的繁荣与强盛已成为周边各地区和国家极力学习的榜样。在唐代，中日之间的交流盛况空前。我们来看一幅图片：那么这个人是谁呢？（阿倍仲麻吕）——遣唐使那什么是遣唐使呢？（日本政府派遣到唐朝进行交流的使团）日本为何要派“遣唐使”来唐朝？日本社会的发展，迫切需要从中国吸取先进的政治、经济制度，文化科学知识和生产技能。目的在于向中国学习，吸取唐朝文化。“遣唐使”给日本社会带去了什么？遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了