中班教案中班教案经典(5篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目标：⒈理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。⒉能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福。活动准备：PPT活动过程：一、导入。⒈师：宝宝，家里有谁啊？请幼儿自由讲述自己家里有些谁。⒉师：孩子们，你们现在最想念谁？⒊师：看来我们心里都有惦念的人，被你们想念可真幸福啊！二、理解儿歌内容。㈠妈妈来敲门。⒈出示PPT图一，师：这是谁和谁在家里？⒉幼儿有节奏的学说：我和爸爸在家里。⒊师：我和爸爸在家里，你们总想谁来敲门啊？⒋有节奏地念：总想妈妈来敲门。我们来敲门咯！边做动作边念儿歌：“丁冬、丁冬”。⒌出示妈妈，师：是谁回来了？看到妈妈回来了，你和爸爸心里怎么样？让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”⒍师：妈妈回来了你会怎么做？看来，妈妈是我和爸爸最亲密的人。⒎老师把这幅图编成一首儿歌：我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬、丁冬，妈妈回来了。⒏师：我们一起来说说看吧！带领幼儿按节奏说说。㈡爸爸来敲门。⒈出示PPT图二，师：现在谁在家里？妈妈和宝宝在家里，宝宝和妈妈在家里最想的谁？总想谁来敲门？⒉儿歌总结：我和妈妈在一起，总想爸爸来敲门。⒊师：“丁冬、丁冬”门铃又响了，谁回来了？打开门一看，真的.是爸爸。这时，宝宝和妈妈心里怎么样？看来，爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。㈢全家在一起。⒈出示图三，师：我们全家都在一起，心里怎么样？全家在一起，很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。⒉谁也想来和我亲亲热热的？⒊学说最后一部分。三、完整念儿歌，并学习分角色进行表演。⒈完整学习讲述儿歌。⒉分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。四、还会有谁来敲门。⒈师：我们全家在家里了，叮咚、叮咚。还想谁来敲门？⒉幼儿猜测、讲述：奶奶、爷爷……中班教案篇2【活动目标】1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。2、能够运用"如果……可能是……"句型来表达自己的想法。3、在集体阅读中，体验阅读自制书的快乐。【活动准备】经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查。物质准备：各种早餐的大图片；自制书《早餐，你喜欢吃什么？》黑板A；B句型卡“如果……可能……”【活动过程】一、看看说说——了解自己早餐的情况1、交流各自早餐吃了些什么。（1）主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗？都吃过些什么呢？提问3-4预设回答：幼儿：鸡蛋师：什么形状的？幼儿：椭圆形的。牛奶喝牛奶最补钙了。饼子饼子有甜的有咸的，你喜欢吃什么味道的？老豆腐油条有干有湿吃着真舒服（幼儿说一个教师给与及时回应与肯定）（2）师：“宝宝们吃过这么多种早餐，我们一起来看看是不是这些呢！”（出示早餐图片逐一辨认）“面包”“牛奶”（我们每天都要喝）“油条”“饼子”（刚才有人说吃过它哟）“鸡蛋”“面条”“稀饭”“烙饼”（葱花饼）小笼包（吃过什么馅的包子）（菜馅的，菜包子，肉馅的，肉包子，青菜馅的，青菜包子）小结：包子的品种可真多，看来呀，每个人的口味不同，喜欢吃的包子馅也不同二、猜猜讲讲——理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。1、边看图片边猜猜讲讲。过渡语：今天沫沫要和孩子们玩一个“翻翻翻”的游戏，游戏的名字就叫做《早餐，你喜欢吃什么》。（出示封面）“好，我的早餐盘子要来了，请你们看好哟”从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是？（狗）提示：在猜的时候用“可能”来告诉我好吗？我们要准备翻答案了，翻翻翻的游戏要开始了，翻不翻，我们一起说“翻翻翻”师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是……。很多狗吗？一只狗（老师翻开图片连页后的答案，并将图片贴在白板上）在这句话里藏着一个好听的句型（出示句型卡）师：早餐盘子又来了看看是什么如果早餐它喜欢吃鱼，那么他可能是？一起说，翻翻翻（猫）用可能告诉我好吗？你学会了，它能够用可能连起来告诉我。如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是……猫。早餐盘子又要来了，越来越难了（同样方式出现狗、兔子等动物）如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，它可能是兔子（谁能用可能来告诉我？一起说翻翻翻）如果早餐它喜欢吃青草面条，它可能是羊，可能是牛，还可能是马，还可能是骆驼（用什么来告诉我？看和他的答案不一样，所以要用可能来告诉我哟）如果早餐它喜欢吃虫子饼干，它可能是鸡，可能是鸭，还可能是鸟师：如果早餐它样样东西都爱吃，那么它可能是谁呢？师：如果早餐样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，（哈，开玩笑））也有可能是一个健健康康的小朋友。2、说说自己的感受：哈