PAGEPAGE8《法律原理与技术》课程教学大纲法律教研室制订日期：2008年10月30日课程编号：132002课程总学时:54学分：3课程类别：职业技术课适用专业：法律事务考核方式：考试首选教材：《法律原理与技术》（第二版），胡玉鸿主编，中国政法大学出版社2007年版制订单位：人文学院制订时间：2008年10月一、课程总述1课程性质、任务与目的性质：法律原理与技术是扬州职大法律事务专业职业技术课。任务与目的：（一）树立公平正义的法学理念，形成法律信仰；（二）掌握关于法与法学的基本概念、基本理论和基本原理；（三）掌握法学学习、研究的基本方法论，形成适合自身的法学方法体系；（四）形成严谨的法律思维，包括理性思维、抽象思维、逻辑思维等等；（五）提高专业技能，包括法学论文的写作能力、善辩应辩的口头表达能力、运用理论知识分析、解释和解决具体法律问题的能力，等等。2与其他课程的关系本课程系法学课程的组成部分之一，主要是全面讲授法及法学中的基本知识和基本原理，为学生进一步研究法学理论及学习其他专业课程奠定基础，使学生初步形成法律信仰和法律思维。3课程特点该课程是进入法学课程学习的先导性学科,是关于法的一般原理和理论等基础性学科,只有掌握了这些关于法的一般原理等基础知识之后,才能学好其他法学课程.因此,通过法理学的学习,是学生了解和掌握法学的一般原理,一般理论,一般概念和一般方法,为学习其他法学课程打下基础.4教学总体要求：鉴于本课程具有较强的理论性，在教学中要求理论与实践相结合。使深刻的理论能够浅显化。5教学手段及教学环节配置主要教学手段：在讲授刑事诉讼相关理论知识的基础上，给学生提供能够体现主要法学基本理论观点的典型案例。教学环节配置：本课程采用课堂教学为主。6教学总学时分配本课程共54学时,理论教学54学时；具体学时分配如下表所示：序号内容理论教学学时实验学时1第一编绪论22第二编本体论243第三编运行论204第四编技术论656合计547考核及计分方式本课程为考试课程，成绩计算：闭卷考试70%；平时20%；实验10%。8教材选择：《法律原理与技术》（第二版），胡玉鸿主编，中国政法大学出版社2007年版9、参考资料沈宗灵：《法理学》，高等教育出版社HYPERLINK"http://lesson.jus.cn/flx/index.asp"http://lesson.jus.cn/flx/index.asp张文显.《法学基本范畴研究》，北京：中国政法大学出版社，1993孙国华.《法理学》北京：中国人民大学出版社，1994张文显<<法理学>>.北京：高等教育出版社，1999，二、课程具体教学内容和要求理论教学部分第一编绪论1、教学内容第一节法学的研究对象第二节法与相邻学科的关系第三节法学的历史2、教学要求通过这一章的学习，要求明确法学的概念、对象、性质和职能，掌握马克思主义法学的产生是法学史上的革命转变。3、重点与难点本编的重点在于掌握法学的基本概述，难点是马克思主义法学与剥削阶级法学的区别。4、思考题思考法学的产生过程与法的产生过程的关系第四章法律概述.1、教学内容第一节法的用词第二节法的释义第三节法的本质第四节法的特征第五节法律功能2、教学要求使学生掌握法的概念,本质和特征.以及法的功能。3、重点与难点本章的重点在于掌握法的概念、本质、特征以及法的功能，难点是法的本质属性。4、思考题法的阶级本质属性在法律规范中如何得以体现？第五章法的形式1、教学内容一,法的渊源释义二,法的渊源的范围三,正式渊源和非正式渊源四,当代中国法的渊源五、法的一般分类六、法的生成2、教学要求使学生了解法的渊源,形式,分类和效力，法的生成的概念，法的生成的特征3、重点与难点本章的重点是法律渊源的表现形式，以及法的生成过程。难点是如何识别法的渊源各种表现形式，法的生成主体、生成的主要形式。4、思考题（1）我国法的各种表现表现形式，为什么判例法不能成为我国法律渊源表现形式？（2）职权立法与授权立法的区别第六章法律结构教学内容一、法律微观结构：法律概念,法律规则和法律原则二、法律宏观结构：法律部门三、法系2、教学要求掌握法律概念,法律规则和法律原则，法律体系的定义,法律部门和当代中国法律体系，两大法系的联系和区别。3、重点与难点本章的重点是法的微观结构和宏观结构，难点是两大法系的联系和区别。4、思考题（1）法的体系与法学体系的关系（2）两大法系的联系和区别第七章法律内容1、教学内容第一节法与权利和义务第二节权利和义务的关系第三节权利和义务的分类第四节权利界限与权利滥用第五节法律责任释义