主题班会教案之“感恩父母学会沟通”主题班会设计主题阐释：让学生学会与家长之间的更好的沟通，学会感恩父母，才能更进一步提高和改善他们之间的亲情关系；这是构建和谐家庭的根底，也是构建和谐社会的主要内容；这不但是当前经济社会开展过程中愈加突出的德育内容，而且更是学校德育工作者，目前必须认真面对，认真探究和处理的德育教育征询题之一。要到达这一德育教育目的，应防止“说教式”教。可尝试通过多种方式、多种手段，从伦理学、教育学的角度，按照学生的心理特点，启发学生去感知、领悟，学会与父母沟通，实现学生的自我教育，理解父母，感知亲情，感恩父母的德育教育目的。在教学过程中，教育活动应以学生为主体，强调学生主动实践，强调在实际生活和情境中体验。班会目的：1.理解、掌握与别人沟通的正确的方法和技巧。2.从不同角度体会和领悟父母对本人的爱。3.通过创设情景法，使学生运用沟通的方法处理与父母之间的矛盾。班会预备：1.填写“感恩父母”调查表。2.小品《期中考试后》。班会过程：（一）课前暖身。1.游戏“捉手指”。教师：同学们，首先让我们做一个小游戏——捉手指。游戏规则：请伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，将你的左手掌放在左边相邻同学的右食指上，你的右食指放在右边相邻同学的左手掌下。教师：但是教师要加大难度，听清要求，一会儿当教师说到“父母”两个字时，请用你的左手掌抓别人的右食指，而你的右食指要缩回躲避。教师：我们说每个人都有一个家，每个人都有本人的父亲和母亲，父母给了我们生命，我们给了他们希望，我们是他们翅膀下的小鸟，而他们坚强的翅膀是我们最好的避风港，但小鸟总有一天会长大，总有一天会离开本人的父母展翅翱翔。游戏完毕。【设计意图：】通过“捉手指”的小游戏，提示了那种亲子之间，父母要操纵和小孩反操纵之间的关系。2.教师总结。许多同学都意犹未尽呢！事实上你们明白吗？刚刚的游戏情景，就像我们现实生活中的亲子关系。当我们一天天长大，父母想要抓住我们，我们却又想要挣脱父母的管束。由此产生了许多矛盾。而作为一名新时代的阳光青年就要健康、积极、向上，关爱四周的每一个人。今天我们先来处理如何与别人沟通的征询题，你认为在生活中，我们应该学会和谁沟通呢？学生：父母、教师、同学……教师：那我们这节课就来讨论如何与父母沟通吧。我宣布，五年级五班“感恩父母学会沟通”主题班会现在开始。课件出示：感恩父母学会沟通（以本班一名学生的全家福为课件背景。）【设计意图：】班会课应该是由学生主要参与完成的。因而，在选择材料上面应立足于学生。在这里，我选择了本班一名学生的全家福作为课件背景，瞬间拉近了师生间的间隔。（一）我心目中的父母形象。1.同学们，你们喜欢什么样的父母呢？你理想中的父母是什么模样？学生答复。（课件出示，学生心目中的父母形象。）学生讨论后主要观点（料想）：（1）可以与小孩交朋友，一起玩，一起商量，从不用命令的口气，尊重、关心和平等对待小孩。（2）有丰富的知识、聪明的头脑，思想前卫、开通。（3）追求时髦，紧跟潮流。（4）性格良好，和气可亲，善解人意，通情达理。（5）注重小孩各方面的开展，不只是关心小孩的学习成绩。（6）可以给小孩足够的个人空间，不拘束，不包办。（7）个人有气质、有魅力。教师：这些都是我们最理想的父母形象，那请你客观的分析一下，天下有如此完美的父母吗？2.小结。教师：最理想的父母在现实生活中是不可能有的，由于人无完人，但有一条是确信的，不管父母的态度和方法有什么缺陷，但他们是这个世界上最爱你们的人。（二）感受亲情，体会父母的关爱。1.结合刘汉格失踪新闻，体会父母的爱。教师：下面让我们来听一个真实的故事。这个故事就发生在我们四周。前不久，济南市营东小学的刘汉格同学意外失踪，她走失后，父母焦急万分。让我们来听一听昨天报纸上的新闻。2.学生读新闻。（教师预备好报纸，选择一段刘汉格失踪后，表达家长焦急心情和社会各界一齐不停需找的新闻。随机找学生读报。）3.体会父母失去小孩的痛苦心情，提高平安认识。教师：同学们，至到今天小汉格仍然没有找到，试想一下她的父母现在心情如何样？发生如此的事，你想说点什么？学生：他的父母一定快急死了，天天盼着小孩可以找到。学生：我们都是父母的宝贝，假设不留意平安，发生意外，父母是最难过的。因而，要为本人负责，为父母负责。教师：同学们已经初步体会到，父母对我们深深地爱了。让我们一起祈祷，小汗格能早日回到她父母的四周。【设计意图：】结合学生贴身的“新闻”，让学生领悟父母对小孩那深深的爱。既有针对性，又能有效的说服学生，加深了学生对来自父母那种爱的认识。（三）我为父母做了什么。1.父母为我们做了什么？教师：事实上每一位父母都为小孩做