教育随笔：游戏中的数学数学对孩子来说，很抽象。许多的不理解困扰孩子们。当我们在教授孩子时，孩子们那一双双明亮的大眼睛里黯然无光，更多的是茫然困惑。许多家长也很着急孩子不会算数，说自己的孩子不开窍。我认真看了《数学潜能》系列教材，如果家长能和老师配合好，按教材去做，孩子学好数学也不是那么的难，孩子年龄小，易学易忘。许多东西要反复练习，把知识渗入游戏，更有利于孩子们掌握。近几天整理了几个小游戏，觉得很不错。游戏一：捉数目标:能正确区分20以内的单双数{两个两个点数总是多一个的数是单数，两个两个点数正好点数完的数是双数}准备：1--20的点卡{带有表示具体数目小圆点的数字卡}每人一个。玩法：1；幼儿观察自己的点卡，说说是数字几？是单数还是双数？2;在提前清理好的游戏场地，请每个幼儿找个空地站立，教师发出指令，如“单数蹲下”“单数做高人，双数做矮人”等，幼儿做相应的动作。3；请5名幼儿做捕捉者，其他幼儿在场地内做自由动作，教师发出“停”的口令，幼儿随即站立。捕捉着根据教师发出的“捉单”“捉双”的指令，捉出相应数的幼儿，并说出捉与不捉的理由。规则;1;教师的口令发出后，捕捉者才能行动。2；捉错的幼儿要停止游戏一次。游戏游戏游戏二：树叶飞目标；1.理解总数与部分数的关系，认识分合号。2：巩固复习2-10的组成分解，能熟练说出分合式。准备：在活动场地地面贴一条线。数字卡片若干。玩法：复习数字几就请几名幼儿参与游戏，比如复习8的组成分解，就请8名幼儿一组拉成圆圈走，边走边说“小树叶，飞飞飞，落回大地找妈妈这片紧把那片追，这片紧把那片追。说道第二个追时，立即停下来，让幼儿观察线两边的幼儿人数并进行了记录，说出8的分合式。并用数字卡片摆出来。游戏反复进行。还可以请部分幼儿自由尝试。利用积木。雪花片，珠子等对分合式进行实际操作。游戏三数娃娃找朋友目标：1；培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。2；引导幼儿复习某个数的加减运算。准备：1；幼儿胸前各挂一个数字卡片，1----10数字卡片。2；活动前教幼儿儿歌，复习某数以内的加减。玩法：幼儿手拉手围城圆圈，每人胸前挂一个数字卡片，游戏开始按顺时针方向边走边念儿歌：“一二三，三二一，数娃娃，笑嘻嘻，找找找，找朋友，找到一个好朋友。”念完后，教师说“请找得数是6的好朋友。”同时举起6的数字卡片，幼儿赶快去找与自己胸前的数相加或相减得数是6的卡片{另一个小朋友}找到后，两人拉手一边说：“好朋友，手拉手，咱两相加[减}就是6.说完立正站好，相互检查看是否正确，然后站到圈内，教师变换数后，游戏从新开始。规则：读完儿歌后，小朋友要听清楚要求，眼睛快速寻找并进行加减运算找到自己的数字朋友，教师没说完不能动。游戏四----我们是好朋友目标：1.让幼儿体验数字游戏的乐趣。2.引导幼儿练习10以内的相邻数。准备：1.1----10的数字卡片数套，每人一张，字卡上有穿绳，可挂胸前。2，《找朋友》的歌曲磁带。玩法：1.全体幼儿把数字卡片挂在胸前，围成圆圈，面向圈内站好。教师请2---3名幼儿做邀请人。游戏开始后，幼儿拍手齐唱《找朋友》歌曲。2.邀请人边唱边拍手做跑跳步，寻找比自己大1和比自己小1的两个数的朋友。歌曲第一段找比自己小1的，第二段找比自己大1的。3.最后一句唱到“我们都是好朋友”时，3个朋友桉数的顺序站好。请站在圈上的幼儿看看邀请人找的朋友对不对，数字排列的顺序对不对。然后，另请邀请人，游戏重新开始。4.游戏玩几次，幼儿互换卡片，再进行游戏。5.教师要让幼儿都能参与游戏。6.活动结束后，数字卡可以放在活动区，供幼儿练习或游戏用。游戏五-------玩扑克目标：1.激发幼儿与同伴进行扑克游戏的兴趣。2.引导幼儿练习某个数的组成。准备：有数字1----10的扑克4套，梅花，红桃，方块，黑桃各一套。玩法：幼儿两人一组玩扑克。如6的组成。将扑克打乱后重叠放在桌子上，每人拿5张开始出牌，甲出一张牌，乙出一张牌，如果乙出的牌和甲的牌上的数是6，而且是同一花色，则甲的这张牌归乙所有。当甲出牌时，乙看甲的牌对自己不利，也可不要。最后，谁手里的牌多谁为胜利者。留作备份，希望教数学的幼师喜欢。