PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。瞄准第一任职需要提高国防生军政训练的质量摘要:军政训练是国防生实现由大学生转变为合格基层军官的重要途径。我们要立足第一任职需要,遵循高校教育和军事训练规律,合理确定内容,讲究训练方法,拓展训练渠道,努力打牢国防生军政素质基础,为部队输送合格人才。关键词:国防生军政训练质量国防生是军队建设的后备人才,是军队干部队伍的后备力量。驻校选培办要着眼培养新型军事人才的要求,以提高国防生军政训练质量为中心,把握重点,科学施训,拓宽渠道,为部队建设输送素质全面的合格人才。一、着眼任职需要,合理确定军政训练的重点内容国防生学习任务重,如何在不断提高专业学习成绩的前提下,高质量地完成军政训练任务,首先要抓住关键,把握重点,合理确定训练内容,确保训练质量。1.强化思想政治教育,坚定国防生献身国防的理想信念。培养造就新型军事人才,首要的是大力加强思想政治建设,打牢国防生政治合格的思想根基。重点进行坚定理想信念、献身国防意识、培养奉献精神、修炼道德品质、增强法纪观念、心理教育等教育,从而树立革命军人核心价值观,发扬我军的优良传统。2.强化军事理论和技能训练,打牢国防生投身国防的军事基础。围绕国防生到部队后第一任职需要,突出军事理论、军事技能、军事体育的学习和训练,提高理论素养,锻造强健体魄,练就熟练的军事技能。同时,学习信息化战争有关知识,造就会运用信息化手段指挥的高素质人才。3.强化日常生活制度管理,提高国防生组织纪律观念和管理能力。突出部队条令条例和规章制度的学习,不断增强法规意识,提高自我管理能力;抓好日常养成训练,在潜移默化中培养组织纪律观念;进行军事管理课教学,组织好假期集训和见习锻炼,传授带兵经验,提高组织管理部队和做思想工作的能力。二、针对国防生特点,实施科学有效的训练方法国防生接触部队少,缺乏感性认识,缺少环境熏陶。对国防生进行军政训练不能套用士兵的训练、管理模式,应当适应特点,把握规律,实施科学的训练方法。1.坚持循序渐进,在逐步适应中打牢基础。在训练课程的安排上,做到先基础,后技能;在日常管理教育上,做到先明理,后强调;在具体组织方式上,做到先抓点,后带面,使他们逐步由陌生到熟悉,由启发到自觉,由不适应到适应。国防生军政训练计划宜划分为三个阶段:第一阶段为“基础”阶段,安排在第一学年,重点是国防建设、军事法规、队列、军事体育等课程;第二阶段为“适应”阶段,安排在第二、三学年,重点是军事基本技能、体能训练和人民军队导论、军事思想等理论课程;第三阶段为“提高”阶段,安排在第四学年,重点围绕培养综合能力,安排军事领导科学与方法、军队基层工作等实践性较强的课程。2.坚持科学编组,在灵活组训中保证效果。教育训练过程中,应区分训练对象、层次和课程,合理安排军政训练内容,采取科学的编组进行组训。聘请军地领导、专家授课时,组织政治教育和理论性较强的课程时,尽量协调统一上大课;对于基本的军政训练课程,根据不同年级,按照先学习理论、后实际操作的原则进行编组训练;对于不同年级、专业的国防生,根据学习进度和国防生参加各年级、班级活动情况,按专业编组组织训练,保证专业学习、军政训练两不误;对于选培办自己承担的课目可根据实际情况,适时调整训练计划和训练内容,保证训练课目的落实。3.坚持实践锻炼,在广泛参与中积累经验。积极支持国防生担任学生干部,发挥骨干作用,锻炼组织和协调能力;国防生模拟连骨干采取轮流担任的方式,训练中让高年级国防生担任教练,让国防生体验管理者、被管理者两种角色,在实践中积累经验,提高组训能力和管理能力。针对国防生参与意识强的特点,注重发挥国防生的主体作用,在制定规章、设计活动等方面,让国防生直接参与,这样,不仅充分发挥了国防生的主观能动性,还学习了相关知识,又增强了工作透明度,使国防生真正成为“主人翁”。4.坚持激励鞭策,在完善奖惩机制中激发动力。建立健全训练奖惩机制能够有效激发国防生训练热情和动力。把训练监督和评估有机结合起来,把训练考核与平时训练结合起来,把训练成绩评定与评选先进、入党、选配骨干、毕业分配挂起钩来,广泛开展评选优秀国防生、先进国防生班集体活动,推动军政训练深入开展。注重典型作用,注意培养在学习、训练、管理、遵章守纪等方面的典型,可以设立国防生奖励基金的方式给予适当的物质和精神奖励,充分发挥榜样的感召力,激发国防生的内在动力。三、发挥优势,拓展组织教学的渠道随着院校教育制度改革步伐的不断加快,依托培养工作遇到的新情况、新问题也会随之增多。应进一步解放思想、转变观念,创新发展,充分发挥各自优势,完善培养机制、拓展培训途径,走出一条符合自身实际、适应大学特点的依托培养工作的新路子。发挥好军事工作部和兵役机关的参谋作用,把