多媒体的应用（总第5课时）备课人：武林备课时间：2012年3月5日教时计划：1教学目标:用电子小档案的形式记录自己成长的足迹，在收集、整理加工素材的环节中，让学生懂得珍惜时光，珍爱友情，崇敬师德，体验创作过程的乐趣。知道学生使用摄像机、数码相机、U盘、录音笔、扫描仪、话筒等收集素材；利用计算机手段整理素材；使用Photoshop软件加工处理；使用Powerpoint软件把所有素材有机组合成交互的多媒体作品。小组协作完成多媒体作品，实现人机交互，共享“多彩的初中生活”。激发美化生活的愿望，培养学生积极健康的美术情感。重点：使用Photoshop软件加工处理素材，组合成交互的多媒体作品。难点：黏土动画情节的设计与制作。课前准备：教具：多媒体教室学具：设计简单的动画情节，用黏土制作角色的形象，用数码相机拍摄动作。教学过程：分组布置任务6人一组，先集体设计动画情节。点拨创意：学生分小组制作动画形象，并说明创意。可以根据一则寓言故事设计形象；可以自己编创动画故事。也可以赋予经典角色以新的内涵。比如对《西游记》里的师徒五人进行重新设计，让孙悟空弹古筝，让唐僧拉二胡等，人物造型新颖别致，角色的重置，让人回味无穷。动手制作确定好动画的主题，设计好简单的情节后，把你的创意变成现实：运用黏土制作形象，注意结合其他材料一起加工制作。比如：冰棒棍、各种肌理的布等。设计动作，用数码相机连续拍摄，并输入到电脑。为动画配音，设置背景音乐。观看并评议。把幻灯片切换设置成连续播放。从黏土形象制作肌理到动画创意等方面对作品进行评述。评出你最欣赏的黏土动画。拓展延伸各小组结合信息技术课的学习内容，在信息技术老师的指导下，动手设计制作自己的网页，发布多媒体作品。（课堂内容可根据具体情况和时间作适当调整。）小结多媒体的诞生，影响着我们的生活，它的日新月异，将会使我们的生活、学习、工作越来越丰富。板书设计：多媒体的应用1.创意、设计2.动手制作3.观看评议作业：各小组结合信息技术课的学习内容，在信息老师的指导下动手设计制作自己的网页。（发布多媒体作品）教学反思：