教案人教版小学二年级《丑小鸭》其它杂项一、教学目的：1、带着幼儿时对安徒生童话的美妙经历，走进安徒生的童话世界，体会安徒生笔下真善美的世界。2、以《丑小鸭》为例，举一反三，品读安徒生童话，体会童话世界里纯真美妙的人性美，诗意的语言美。3、学习做阅读登记表，学会通过理解人物，故事情节以及细节来读明白长篇童话。二、教学重点难点：1、体会安徒生童话里的纯确实人性美以及诗意的语言美。2、学习做阅读登记表，学会通过理解人物，故事情节以及细节来读明白长篇童话。三、教学预备：1、制造好辅助课件。2、设计打印阅读登记表。四、教学过程：（一）激发情趣，引出主题。1、导语：今天教师带来了几位同学们从牙牙学语就认识的好朋友。（出示课件安徒生人物），同学们能说出他们的名字来吗？（学生自由答复）教师：真不错，要读明白童话就要读明白故事里的（板书：人物）2、看到同学们欣喜的表情，大概是老友重逢呀，这些同学们喜闻乐见的童话形象就出自两百多年丹麦安徒生的笔下。那么你还能回忆这些有关这些人物的故事吗？教师：要读明白童话还必须明白读明白（板书：故事）3、同学们也许会觉得惊奇，何教师如何会还给我们带来这么低幼的故事呀，不要焦急！4、出示课件：假如有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；假如有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的青年少了一道银灿；假如有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；假如有人35岁了，还没有理解过安徒生，那么他的壮年少了一种富饶；假如有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沈郁；假如有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。这是著名散文家张晓风的有感而发，在大家的心目中，童话大概只是为了小孩所写的作品，为什么安徒生的童话却是一个人从五岁到五十五岁的亲切话题呢？两百年来，安徒生的童话为什么可以历久弥新，感动着这么人的灵魂呢，他的魅力何在呢？今天，教师想和大家一起带着孩提时美妙的回忆一起再次走进安徒生的童话世界，走近这个真善美的世界。（二）以《丑小鸭》为例，举一反三，体会安徒生童话的魅力。对真善美的向往与追求。3、课件展示《丑小鸭》教师这里有一段依照童话《丑小鸭》改编的动画片，请同学们认真观看，我希望在同学们的脸上不但能看到小小孩对动画片天性的喜爱，更能看到大家脸上有思索的漂亮光辉。（播放动画片）3、教师提咨询：在丑小鸭成为天鹅之前，他遇到了那些歧视与打击呢？学生答复，在这些打击和歧视面前，丑小鸭抱着什么态度，他有什么样的追求？相机指导做阅读登记表，写出让本人感动的情节。教师板书：读明白长篇童话，我们要读明白他的（故事情节）4、不明白同学在阅读《丑小鸭》的时候，留意到这些细节了没有出示幻灯片：他们飞得特别高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把本人的颈项高高地向他们伸着，发出一种嘹亮的怪叫声，连他本人也害怕起来。啊！他再也不记得不了这些漂亮的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到特别空虚。他不明白这些鸟儿的名字，也不明白他们要向什么地点飞去。不过他爱他们，好似他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样漂亮呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经特别满意了——悲伤的丑东西。“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！但是他们会把我弄死的，由于我是如此丑，竟然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女仆人踢和在冬天受苦好得多！”因此他飞到水里，向这些漂亮的天鹅游去：这些动物看到他，立即就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只悲伤的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。丑小鸭多么的丑陋了，但是他却一心向往着漂亮圣洁，尤其是，当春天降临，丑小鸭再次见到天鹅，见到他心目中最漂亮的鸟时，他想着哪怕是死也要向天鹅游去！教师板书：读明白童话就要读明白童话里的（细节）。教师小结：安徒生曾经说过：只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。是呀，假如你内心保有对真善美的追求，那么就算你是一个最一般的人，甚至是一个外表卑微丑陋的人又有什么关系呢，你总会变成漂亮的天鹅的。教师板书：对真善美的追求！指名让同学说说，他们明白的安徒生童话故事。象《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新装》震撼着人们的心灵。出示幻灯片：典型代表的著名作家谈本人阅读《安徒生童话》的心得。我最初接触到安徒生童话，是在三十年代初学习英文的时候。那时学英文是用英国出版的课本，里面选有安徒生的童话。我记得那时给我印象最深的一篇是《野天鹅》，童话中的主角艾