人教版一年级上册《认识钟表》的教学设计谜语导入同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）注意听：会跑没有腿，会说没有嘴，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。猜猜它是谁？（钟表）钟表可以告诉我们时间，认识了它，就能更好的利用时间，这节课老师就和同学们一起来认识钟表。板书：认识钟表（带读)自主探究1、认识钟面（数字、时针、分钟）老师这里有个钟面，请同学们仔细观察它，说说钟面上有什么？（1、2、3.....12）嗯，数字！我们一起来读一读。（生读）好，除了数字还有什么呢？（两根针）两根什么针?谁能来说一说（时针和分针）说的真好！板书:分针、时针（带读）请你上来指指哪根是时针？哪根是分针？（这个是时针，这个是分针）嗯，好！那你能告诉我时针长什么样？分针长什么样吗？（时针短短的，分针长长的）非常棒，请回！谁还能说说时针长什么样？分针长什么样吗？（时针胖胖的、粗粗的，分针细细的）观察的真仔细，很好！其他同学知道吗？我们一起来说说分针又长又细，时针又短又粗。板书：又长又细、又短又粗(带读）2、认识整时刚刚我们认识了钟面上的时针、分钟，那么时针跟分针是怎样告诉我们时间的呢？请同学们看着这个钟面，钟面上是几时？（7时）你是怎么看的？（分钟指着12，时针指着7）说的真好，表扬下他！谁还能说说看？（时针指着7，分针指着12）嗯，很好！谁还能完整的说说看（分针指着12，时针指着7，就是7时）真厉害！其他同学会说吗？对着你的同桌说一说（生说）1、2、3（快做好）我们一起来说说：分针指着12，时针指着7就是7时。快看！又来了个钟面说说是几时？（8时）你是怎么看的？（分针指着12，时针指着8就是8时）非常棒，请坐！好，我们一起来说说：分针指着12，时针指着8就是8时。板书12、8。我们接着看第二钟面是几时？请一位同学来说说看（4时）嗯，你是怎么看的，说给大家听听（分针指着12，时针指着4就是4时）回答的很好！板书12、4。我们看下面一个是几时？（6时）怎么看的？（分针指着12，时针指着6就是6时)好，请坐！板书12、6。小眼睛（看黑板），我们一起来总结一下，像这样分针指着12，时针指着几就是几时。板书分针指着12，时针指着几就是几时（带读)3、拔钟比赛。接下来我们来做给练习：我拨你说：请同学们伸出双手来比划比划！（先集体后个人）同学们真聪明，老师想举行一场播种比赛（我说你拨），现在我们分了6个小组，每个组由5名学生组成，现在请每组的1号选手上来（按顺序站），其他同学当一当小评委。（每人发一个钟表模型）准备好了吗？2时。生：生拨师：来我们看看谁拨的又快又好！嗯，你能说说你是怎么拨的吗？生：分针指着12.时针指着2，就是2时师：说的真好！（给每组对的同学奖星星）接下来请每组的2号选手4时3号选手6时4号选手8时师：接来有请我们每个小组的重量级5号选手，拨12时。在刚刚比赛的过程中？组获得冠军，来奖励个！4、认识电子表师：同学们，你们早上是几时起床的？生：？点师：在生活中我们说几点，但在数学里我们说几时。好，看看妈妈是几点叫小红起床的呀？生：7点师：你是怎么知道呢？生：认识钟表、、、、、上面写了师：对，那你们知道这种直接告诉我们时间的叫电子钟，你们知道它是怎么表示时间的吗？生：。。。师：先写数字，再打两点写两个0就好了。我们一起来认认吧！8时、3时、6时。找朋友，请你帮母鸡找到与挂牌上显示相同时间的钟5、小明的一天师：同学们翻到课本85页，看看小明的一天，我们先看到第一幅图，他几时在干什么？生：在刷牙师：嗯，他几时在刷牙呀？把话说完整生：小明7时在刷牙师：说的真好！同学们把其他的做一做，把时间写上去。师巡视后,请个学生来说一说小明的一天生：小明9时在看书10时在做操12时在吃饭小明6时在看电视9时在睡觉师：语文学的真棒！我们一起来写一写时间。咦？怎么同样是9时小明做的事却不一样呢？（因为一个是上午的9时，一个是晚上的9时）。6、小小设计师学习了钟表，我们可以更好的安排好自己的时间。除了刚才我们见过的钟表，你们还见其他形状的钟吗？今天老师就带来了一些钟表，我们一起来看看吧！今天我们学习了认识钟表，也看了这么多各种各样的钟表，现在请同学拿出老师给你们发的纸，根据自己对钟表的认识，发挥聪明才智，画一个钟表，并把自己喜欢的整时画出来，同时用自己喜欢的表示方法记录下来。7、作业课表P86-87的第1、4、5题