第二模块古诗文阅读专题十八鉴赏诗歌的形象测试时间90分钟商山早行温庭筠晨起动征铎客行悲故乡鸡声茅店月人迹板桥霜槲叶落山路枳花明驿墙因思杜陵梦凫雁满回塘凫雁满回塘表现了怎样的意境联系首联解说作者这样写的意图剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕远游无处不消魂此身合是诗人未细雨骑驴入剑门在诗的前两句中由酒痕消魂可以看出诗人给我们展示了一个具有怎样情感特征的人物形象客中初夏司马光四月清和雨乍晴南山当户转分明更无柳絮因风起惟有葵花向日倾散文创作有形散而神不散之说请用这个说法分析《客中初夏》的散与不散4诉衷情晏殊芙蓉金菊斗馨香天气欲重阳远村秋色如画红树间疏黄流水淡碧天长路茫茫凭高目断鸿雁来时无限思量这首词写景极有特色请简要分析赠别杜牧多情却似总无情惟觉樽前笑不成蜡烛有心还惜别替人垂泪到天明如何理解诗中蜡烛的形象及其作用鹊桥仙陆游茅檐人静蓬窗灯暗春晚连江风雨林莺巢燕总无声但月夜常啼杜宇催成清泪惊残孤梦又拣深枝飞去故山犹自不堪听况半世飘然羁旅这首词茅檐人静蓬窗灯暗春晚连江风雨描绘了怎样的一种景象诗人描绘这样景象的目的是什么南邻杜甫锦里先生乌角巾园收芋栗未全贫惯看宾客儿童喜得食阶除鸟雀驯秋水才深四五尺野航恰受两三人白沙翠竹江村暮相送柴门月色新诗中的锦里先生是一个什么样的人作者从哪些角度来写他的性情的山园小梅林逋众芳摇落独暄妍占尽风情向小园疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏霜禽欲下先偷眼粉蝶如知合断魂幸有微吟可相狎不须檀板共金樽⑴从对山园小梅的吟咏中可以读出诗人怎样的品格情趣⑵这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的优美风韵典型错例反馈题号错误归因金手指专题十八答案1作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏表现了欢乐的气氛从而反衬旅居在外的游子思乡之情2失意落魄黯然神伤3这首诗的散与不散是指作品在写景上是放开的在含情上是不放开的作为一首写景诗本诗取景可谓散就天气情况说有雨景有晴景就距离情况说有远景有近景就自然情况说有清风有阳光而诗人的情怀可谓不散前两句虽然写雨写晴但侧重点在向日的葵花上由此诗人对晴朗风物的喜悦心情使上下文联系起来形成一体4先写花点明时令远景近景结合写树上红叶充分体现季节特征描写树叶中央夹杂的疏黄浓淡相宜格调优美5蜡烛有心谐音相关烛芯变成了惜别之心把蜡烛拟人化了似乎那夜流溢的烛泪是在为男女主人公的离别而伤心总之诗中借物抒情借蜡烛写出了诗人自己的<aname=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>伤感</B>形象生动含蓄蕴藉6前三句描绘了春晚寂静昏暗风雨凄迷的景象它是为词中的主角杜鹃的出场所做的铺垫或景语皆情语为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫7锦里先生是一位头戴乌角巾的清寒隐士虽有园收芋栗境况却不富裕家中的儿童习惯于笑语迎客可见虽耿介却不孤僻是个安贫乐道之士他家的庭院台阶上啄食的鸟雀因平日无人惊扰见人来也不惊飞可见平日生活的和谐宁静锦里先生居家在环境清幽的江村很满足于朴素的田园生活客人来访主人殷勤接待客人竟日淹留直至相送于月下可见主人的诚恳和热情诗人从锦里先生的装束家境家人环境待客等多个角度写出了这位清高恬淡又可亲可敬的隐士形象81首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开既是赞美梅花又是以梅花自喻表现了诗人卓然不群超凡脱俗的高洁品质尾联抒怀表示在赏梅之时低声吟诵在恬静的山林里尽可自得其乐而不需要檀板金樽的豪华场面表现了诗人隐居田园不慕容利的高尚的情操趣味2颔联以横斜描绘梅枝稀疏的倩影以浮动状写梅花缕缕袭来的幽香再以朦胧的夜色清澈的溪水衬托表现了梅花高洁幽雅的气质风韵解答时可从关键词语和衬托手法两方面进行分析颈联从侧面烘托梅花的可爱霜禽未及飞下就迫不及待先偷看梅花几眼活不到冬天的粉蝶如能见到梅花一定会爱得消魂用拟人和夸张写霜禽粉蝶对梅花的情感写梅花可爱到极点高考资源网ks5ucom您身边的高考专家-1-maxbook118com版权所有高考资源网