中班教案中班教案常用(10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1教学目标：1、通过观察和实践活动，让幼儿初步理解0的含义。2.、规范0的写法，让幼儿能够正确地书写0。3、通过联系生活实际，激发幼儿对数学有关的事物产生兴趣，让幼儿认识到数学与生活息息相关。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、让幼儿学习简单的数学题目。教学重难点:初步体会0的含义。规范0的写法，能够正确地书写0.教学准备：ppt课件、实物、数字卡片、教学过程：(一)、复习导入：师：前面我们已经认识了1—5这几个数字宝宝了，下面老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。(二)情境引入(1)揭示0的第一层含义：0表示没有1.师：老师带来了一位新朋友，看看，它是谁?生：小猴，吃桃。小猴子发现了一盘桃子，可高兴了，看，盘子里面有几个桃子呀?我们用数字几来表示?(2)小猴子肚子饿了，吃掉了一个桃子，还有几个?我们用数字几来表示?又吃了一个，盘子里什么都没有了，那我们应该用数字几来表示呢?小结师：什么也没有用“0”来表示。2.小朋友们，看看这个哥哥手里有几个气球?哥哥不小心松开了手，2个气球都飞走了，那现在他的手里还有气球吗?没有气球了我们用数字几来表示呢?3.笑脸小结：“0”和我们之前学过的数字1.2.3.4.5一样，也是一个数，它表示没有的意思，像之前的例子一样。4.师：小朋友们认识了数字“0”，那你们在什么地方见过“0”?(三)故事导入书写“0”1.有一天呀!毛毛虫要和它的好朋友进行田字格赛跑，它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开始，向左跑经过左线，到达下线，中途休息了一会儿，继续跑，最后到达竖中线，然后回到了起点的位置上线。师：请小朋友们观察一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢?2.师：我们已经认识了数字0。你能说说0像什么样吗?师：请小朋友们看一看，黑板上的0像圆圈吗?(有点像)0没有那么圆，有一点长，有一点扁，像个椭圆。师：观察得真仔细。老师给数字宝宝0编了一个儿歌，请小朋友仔细听老师的儿歌：数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁，要想把它写的好，封口之处是关键。想知道0到底怎么写吗?写的.时候要注意：在上线偏右的地方碰线，在下格左线的中点处开始转弯，在下线偏右的地方碰线，起笔在上格右线的中点。(从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。)看，写出来的线多圆滑呀。3.小朋友们还记得毛毛虫田字格赛跑的路线吗?请小朋友们伸出手指我们一起把毛毛虫赛跑的路线画一下(书空)4.现在，请小朋友们拿出你身边的纸，把纸中的数字0描一下，比一比看谁描写的美观整齐。中班教案篇2活动目标：1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。活动准备：经验准备：幼儿观察了解磁铁的吸附作用，幼儿理解简单的哨音指令。活动过程：1、开始部分：进行热身活动，将向前向后向侧移动的方式融入其中（1）围圆，做上肢、下肢、全身的动作，听哨音变化快速反应。（2）听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。2、基本部分：进行磁性人的游戏，逐步让幼儿熟悉玩法。（1）教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣：①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。师：“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人，一动不动。”②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。师：“吹三声哨，你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。（2）知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。①练习向前移动，做到又稳又快：师：“都面向前方，要保持身体方向不变，姿势也不能变，向前移动。”②练习向后移动，保持移动方向不变，向后移动不摔倒。③练习向左侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。④练习向右侧移动，重点解决在偏移些的`方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。（3）变化游戏的不同玩法。①打乱方向游戏，提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。教师扮演大磁铁，在幼儿的中间，幼儿根据教师所在的方向进行移动②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。3、结束部分：幼儿模仿面条人的样子做放松活动：师：“面条人什么样子？…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。附加教材玩法：幼儿四散站立，教师或一位幼儿做磁铁，全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后，磁性人倒走；磁铁在磁性人身前，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面，磁性人侧走。规则：磁性人不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则作为磁性丧