28.小伙伴一、教学目标：1.认识“餐、丢”等13个生字，会写“问，间”等6个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.有乐于助人的愿望和行动。二、教材分析：春游时孩子们最喜欢的活动。这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失了背包以后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心，有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东则把一大半面包放到玛莎手里。这些关心，玛莎最需要的是什么？这个故事童趣盎然，作者的意图蕴含在故事之中，孩子们通过阅读，比较，感悟，就会懂得其中的道理；要用实际行动给予别人最需要的帮助。三、教学重点：识字、写字。四、教学难点：做一名有乐于助人的愿望和行动的好孩子。五、教学方法：讲授法、探究法六、教学准备：生字卡、PPT七、教学课时：2课时八、教学过程：教学步骤师生活动（集体备课）个人修改（第一次）个人修改（第二次）一、谈话导入二、初读感知，认读三、探究发展（巩固应用与拓展）一、复习导入二、合作提升）三、思考拓展四、写字五、课堂检测第一课时春天到了，玛莎和她的几个小伙伴维加，安娜，安东一起去春游。到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎一个人站在一旁。这是怎么回事呢？想知道吗？（出示课题，学生齐读课题）初读课文，学习生字。自由朗读，读准字音，读通句子。1、在文中找出会认的生字，做上记号，同桌互相指读生字。2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。3、出示生字卡片指名认读，给生字组词4、教师出示常用生词，学生认读，巩固识字并积累词语。5、分角色朗读。6、你在生活中有没有遇到类似的事，你是怎样做的？维加问吃着面包说安娜说真粗心又说安东什么也没说掰放说（用行动关心）第二课时出示生字卡片和词语卡片，检查生字认读情况。指导朗读课文，感知课文内容。小组合作学习：分角色朗读四个小伙伴的对话。议一议：三个小伙伴是怎样关心玛莎的，谁做得最好？为什么？1、小组各自汇报学习情况。小组分析字形，全班交流组词，教师范写，学生描红。2、课后把课文读给爸爸妈妈听，如果能把这个故事讲给邻居的小朋友听更好。丢共记保汽粗1.读字卡上的生字。2.用“一边……一边…….”造句3.他把小鸟放飞了（改成“被”字句）。板书设计（第一次）板书设计（第二次）教学反思（第一次）教学反思（第二次）审批者签字（第一次）：年月日审批者签字（第二次）：年月日