教材：小学《艺术》一年级上册第一单元单元课题：《你、我、他》执教：金阊区实验小学姚妍琴刘凌尹娜教时安排：6教时教材分析：对于一年级刚入学的小朋友来说，在新的环境里既陌生又好奇。很想认识新朋友，也想与老师交流，却没有勇气和方法。“你、我、他”这一单元主题恰好为学生提供了交流的舞台，它既体现了“你、我、他”之间人文关怀的精神，又注重学生身心发展的需要。通过教师为学生精心设计的艺术活动，使学生更了解自己，还会关心他人；学会倾听别人的发言，表达自己的想法；体验合作学习的乐趣，并在活动过程中了解艺术要素。在这个单元教学里，教师要特别为学生安排几个温馨、友好的学习环境，在班级或在艺术室或在操场上，要求学生都参与各个学习活动。这些活动与小朋友的兴趣、需要和能力相吻合的，并在活动中提高了小朋友的艺术表现能力。课题一请你认识我执教：金阊区实验小学姚妍琴刘凌●教学目标：《请你认识我》是“你、我、他”单元的第一个课题，教师利用各种游戏，让学生自由组合，主动认识朋友，体验艺术要素，使学生从中获得自信，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为“你、我、他”这一整个单元作积极铺垫。●教学准备：教师：钢琴、课件音乐与视频等。学生：自己的照片●资源生存：请每一位小朋友在自家的生活像册里找一张能够表现自己家庭或特长的照片，照片中自己的脸要清楚，贴在老师准备好的底板上。上课之前就可以利用课间时间向老师、同学介绍自己。●教时安排：2课时第一课时●教学重点：1、学习用抒情、优美的声音演唱歌曲《你、我、他》。●教学难点：1、能用固定节奏介绍自己。●教学准备：教师：钢琴、课件音乐与视频等。学生：自己的照片●教学过程与意图：一、教师引导：教师用节奏介绍自己：XX︱XXX︱XXXX︱X—‖我是姚老师，小朋友们好！老师很想认识你们大家，你也来介绍一下自己吧。（学生用这个节奏来介绍自己）XX︱XXX︱XXXX︱X—‖我叫李小东，小名叫东东。请一位小朋友介绍“我”自己（用照片）：外貌、喜好、家庭、特长等，然后请还想介绍自己的小朋友举手，教师选出8名小朋友作为组长，再请这8名小朋友找3位同学组成一组。二、小组交流：1）用老师教过的节奏介绍自己，注意聆听他人的讲话，养成尊重他人的良好习惯。2）组与组交流：组长向其他小组介绍自己的组员，达到同学之间相互认识的目的。三、学唱歌曲：《你、我、他》：1）完整听赏歌曲，整体感受。师：“妈妈生下我，就有你我他，同在一个蓝天下，我们是一家。”（播放录音）师：听完这首歌，你有什么感觉？2）教师用稍慢的速度自弹自唱，学生再次体味歌曲。师：老师将在钢琴上边弹边唱歌曲，你们能不能为老师的歌声加入简单的身体动作呢？3）学生朗读歌词，教师对生字及时讲解。师：让我们看着大屏幕，用较慢的速度来朗读一下这首歌的歌词吧！生：朗读歌词师：有你不认识的字吗？举手告诉你的小伙伴们，大家都会帮助你的，是不是啊？（预计学生不识的字：帮[bang]蓝[lan]）谁来帮助他？（礼貌用语的引导：谢谢你！没关系！）让我们一起来读读歌词吧！（情感引导：有这么多的小伙伴开不开心啊？能将你的开心、高兴带到歌词中吗？）（及时评价：我从他的表情中看到了开心！我从他朗读的声音中听到了他的高兴！）4）学生跟教师的钢琴伴奏学唱歌曲，用心感受歌曲的内容和情感。师：在大家的互相帮助下，我们都认识了歌词，那就让我们一起来演唱吧！（随时指导歌词的色块与音的长短的关系，及时纠错引导学生情感的表达。）5）小结：这节艺术课上你学到了些什么？让我们在《你、我、他》的歌声中结束今天的艺术课吧！第二课时●教学重点：引导学生认知集体的重要，一枝独放不是春，百花齐放春满园。●教学难点：认知人的五官特征。通过描画自画像，合作完成一幅集体创作。●教学准备：教师：圆形纸、剪刀、泥、颜料、水彩笔等工具学生：艺术书、剪刀、水彩笔等工具●教学过程与意图：一、教师引导：我们来到这个世界，就有你我他的关系，每个人不能心中只要自己，而没有别人。我们用什么办法一起表现自己和新伙伴？二、小组讨论：通过描画自画像，合作完成一幅集体创作。全班一起选择共同的表现内容。如：一个花园。大家一起来念：集体是花园，我是花一朵。再用学过的节奏分组念：XX︱XXX︱XXXX︱X—‖（个）我叫李小东，小名叫东东。（个）我叫...（合）集体是花园，我是花一朵。三、制作：A：引导学生欣赏学生的自画像，这位小作者的什么特征：大眼睛、长辫子等。B：用小朋友的照片作比较：脸型、五官特征等。老师每人发一张圆形的彩纸，请小朋友在上面尽大地画自己的自画像。C：学生可把彩纸剪成一朵花，在自己的画像边上写自己的名字，分组贴到花园里。