大班教案大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动名称：秋天真正好活动目标：1、继续感知歌曲中的八分音符。2、愉快地进行创编表演。活动准备：音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片活动过程：一、出示背景图，讨论：你发现秋天有那些美丽的地方？二、感知歌曲：“秋天真正好”1、歌曲中听到什么？2、欣赏歌曲并跟念理解歌词，感知八分节奏3、幼儿随伴奏唱。三、表演按八分节奏小跑步创编动作。反思：本次活动的歌曲本身简单、生活气息浓，来源于孩子的生活经验，再通过感官让孩子在感知中理解和学习，幼儿兴趣逐渐高涨，我抓住了这个时机，让幼儿尝试改编歌词，把自己看到的其他的秋天的实景唱到歌曲中，孩子在轻松自然的'环境中自主的学习着。在整个活动中。教师作为活动的引导者，为孩子提供了自主学习、活动的空间，在孩子创编出歌词后，及时让孩子用肢体动作表现出来，以玩伴的角色参与活动，根据孩子在活动中的反映来适当引导孩子，然后逐步退出引导者的位置，让孩子自主的活动游戏。由此可以看出，教师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略，会给活动起推波助澜的作用。而且，幼儿对他们感兴趣的活动参与起来是十分认真的。因为，这是他们最想做的事。在这种学习的氛围中，幼儿的主动性、自主性、创造性肯定能得到充分的发挥。大班教案篇2活动目标：1、观察和了解鸡的整体、局部、细节、花纹、颜色等外型特征。2、根据自己的意愿任意选用绳子大胆创想创作各种动态的鸡，体验创作的快乐。3、能在同伴面前大胆、连贯地表达描述自己的作品。活动准备：1、各种各样的绳子。2、动物眼睛若干，画框人手一个。活动过程：一、导入课题（创设谜语，激发兴趣）1、出示谜语：“头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起”。师：孩子们，你们知道它是谁吗？2、请幼儿谈谈自己心目中的公鸡形象。师：你们见过的大公鸡吗？在哪儿见过的？大公鸡长什么样的？二、了解大公鸡的结构1、出示图片，情境导入。师：那我们一起来把它请出来吧！这只大公鸡长得怎么样？三、神气的大公鸡展示师：刚才我们小朋友都讲得很好，把大公鸡的基本特征都讲出来了。老师这里还有几张大公鸡的照片，我们一起来看看吧。师：你觉得这些大公鸡哪只最神气？？为什么？四、教师简单讲解毛线的玩法并示范制作神气的公鸡师：现在这些大公鸡都很想让我们小朋友把它们神气的样子展示出来，师：今天老师带来了，各种各样的毛线，看，这里有一片的毛线，看起来像鸡的什么地方？这根毛线打个结看起来像鸡的'哪里？团一团，揉一揉，卷一卷，等方法！师：最后再添上眼睛，看看我的这只鸡漂亮吗？神气吗？五、幼儿作画教师指导师：孩子们你们想动手试一试做一只神气的大公鸡？不要着急，老师已经给你们准备了很多的材料，看看都有什么？作画规则：开始作画之前请听清楚老师的要求：1、等会我们4个人一组，选择自己觉得合适的绳子，每人做一只神气的大公鸡。2、完成作品的小朋友可以向客人老师说说你的大公鸡什么地方最神气。3、垃圾请放在白色的盒子里。六、作品展示幼儿作品展评，1、自评、幼儿互评师：好，接下来我们来比一比，那只公鸡最神气？幼儿解说自己的作品，互评！2、互动：客人老师点评师：后面的客人老师，你觉得今天的这些大公鸡能评上神气的公鸡吗？用掌声告诉我们的孩子吧！孩子们恭喜你们。你们的公鸡全部被评为“神气的大公鸡”！谢谢客人老师！活动反思与意见为了更好地开展幼儿园原本特色“绳艺”活动，我园邀请了温州市鹿城区教师培训和科研中心的陈碧宵老师来园对我们申报的课题《幼儿园意象绳艺的实践与探索》进行了指导培训，在随后的培训教研活动中，陈碧霄老师的互动环节解开了一直以来困惑着我们的问题“怎样更好地利用绳子特性开展美术活动”。通过几次的培训和指导，老师们对绳艺有了更深入的了解，也纷纷讨论了如何更好地开展绳艺教学活动！接下来老师们还将在实践中不断尝试、总结反思，让孩子们在绳艺活动中体验意象美术的乐趣。这次选择的活动是与小朋友的生活相贴切的，是小朋友所熟悉的，他们能够根据自己已有的生活经验用语言表述出自己在园的一日生活。在活动的过程中，孩子们都能够根据自身经验完整讲述自己在园的一日生活中的一个小片段，在用绘画的形式记录的时候，也能够很完整的将事件描绘下来。整个活动孩子都能够有序、有效的完成作品。但是，我在引导的过程中，缺乏对有意义的事件的渲染，在下一次的活动中可以将重点放在有意义的事件上，这样对孩子的教育意义会更好！大班教案篇3设计意图：每天下午给孩子梳头时，我总是精心为幼儿设计出不同的发型，孩子们非常开心，他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学，为了做好幼小衔接