中班教案中班教案8篇[必备]作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案篇1【游戏目标】1、通过动手操作，锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活性;2、通过建构，发展幼儿的想象力;3、加深亲情关系;4、学会收拾整理玩具;【游戏准备】各式玩具(插接类)【游戏过程】1、教师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插;2、分类自由拼插，教师巡回交流;3、分别展示作品，介绍它的奇特性;4、幼儿自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;【游戏指导】1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导。2、鼓励幼儿自己收拾物品.5.游戏名称：大手和小手【游戏目标】1、通过绘画发展幼儿的'动手能力，以及对颜色的感知能力。2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往3、学会整理物品游戏准备：彩笔绘画纸【游戏过程】1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容;3、作品展示(距离近的幼儿相互介绍);4、收拾物品(幼儿自己动手);【游戏指导】1、指导幼儿按一定路线有序描画2、让幼儿自己创造添画中班教案篇2设计意图：每当雨天，孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园，他们你一言我一语，谈论着自己雨伞的颜色、图案，争论着谁的伞面最好看，看到孩子们兴致勃勃的样子，引发我设计了"多彩的伞面"这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美，产生感受美、表现美的情趣。活动中，让幼儿学习、探索浸染方法，引导幼儿充分发挥想象力，创造出多种不同的浸染方法，使得浸染的伞面更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，使幼儿获得成功的体验。活动目标：1.探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。2.感受不同伞面的美，体验美的多样化。3．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1.活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。2.一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。活动过程：1．激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。⑴出示范画"伞面"。你喜欢哪个小伞面？⑵激发幼儿浸染的兴趣。①出示浸染的小伞面：你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？（让幼儿初步了解浸染方法）②引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？2．引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法：幼儿自由探索，教师指导浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开。⑵尝试不同的浸染方法。①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。⑶教师巡回指导：①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。③引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。3．师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。⑴师幼共同布置展览牌。⑵幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？⑷教师小结：①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。②鼓励有进步的幼儿。4．延伸活动：利用离园活动，请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌，分享快乐。评析：此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论，选材角度新，教育内容活，较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的能力。1．活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的`愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。2．活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。3．活动中，通过让幼儿观察事物间的相互关系，如：折法与图案之间的关系；浸染时间与颜色之间的关系；对折与对称之间的关系等，注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。4．此活动不仅注重教育过程，也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏，通过邀请家长参观展览并给予评价，让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要，更深刻地体验了成功的快乐。中班教案篇3一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念