小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.下列描述声音的词语不合适的一组是（）。A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听2.电视机里的歌声是由（）振动产生的。A.声带B.空气C.喇叭3.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（）了。A.扩大B.缩小C.不变4.下列关于声音说法正确的是（）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢5.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经6.我们耳里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗7.耳朵里产生振动的是（）。A.耳蜗B.鼓膜C.听神经8.我们能够发出声音的器官是（）。A.舌B.声带C.鳃9.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（）。A.强弱不同B.高低不同C.频率不同10.耳蜗和听觉神经属于（）。A.内耳B.中耳C.外耳二.填空题(共10题，共38分)1.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（）（填“大”或“小”）了。2.吹竖笛的时候是（）在振动。3.人的耳可以分为（）、（）、（）三部分。4.上课时，老师的声音是通过（）振动传入同学们的耳朵中的。5.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出声音的。6.我们耳朵的结构主要分为（）、（）和（）三部分。7.声音可以在（）体、（）体、（）体中传播，它以波的形式传播。8.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：（）9.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（），敲击短的铝片发出的声音比较（）。10.物体振动可以产生（），并以（）的形式向着（）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（）2.耳蜗中充满液体。（）3.用力敲击鼓面发出的声音高。（）4.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（）5.物体即使不振动，也能发出声音。（）6.耳廓可以放大声音。（）7.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（）8.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（）9.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（）10.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（）四.连线题(共1题，共4分)1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。五.填表题(共2题，共18分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。七.材料题(共3题，共21分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小晋2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共41分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高