一年级下册语文《端午粽》教案说课稿课堂实录一、内容概要本节课是《一年级下册语文》中关于端午节传统习俗的课文《端午粽》的教学。本堂课的主要内容包括：了解端午节的起源和习俗，着重介绍端午粽子的文化意义及其制作过程，引导学生感受传统文化的魅力。教学目标方面，主要是帮助学生认识与端午节相关的生字生词，正确流利地朗读课文，并通过对课文的学习，让学生了解端午节的传统习俗和与粽子相关的文化故事。同时引导学生感受端午节所承载的文化内涵和民族精神，激发对传统文化的热爱和传承意识。在教学内容方面，首先通过讲述端午节的历史由来和习俗，引出端午粽子的文化意义。接着通过课文的朗读和解析，让学生了解端午粽子的制作过程和特点。在此基础上，引导学生探讨端午节在现代社会的意义和价值，以及如何传承和弘扬传统文化。教学方法上，注重启发式教学和情境教学相结合，通过多媒体展示、实物展示、学生互动等多种形式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时注重培养学生的语言表达能力和思维能力，让学生在课堂上积极发言、交流想法，实现知识的主动建构和能力的培养。1.简述端午节的文化背景和意义亲爱的同学们，今天我们要一起学习的主题是关于中国的传统节日——端午节。在开始之前，我想先和大家简单介绍一下端午节的文化背景和意义。端午节又称为龙舟节，是中国传统文化中四大传统节日之一，每年农历五月初五庆祝。这个节日的起源和传说多种多样，其中最为人们熟知的是关于古代爱国诗人屈原的故事。屈原的忠诚和诗歌深受人民爱戴，他的牺牲成为了人们对忠诚、正义和爱国精神的象征。当屈原在端午节这一天投江自尽时，人们划龙舟试图寻找并救他，但未能成功。为了纪念他并防止鱼虾侵害他的身体，人们投放粽子以吸引水中的生物。因此端午节不仅是一个纪念屈原的节日，更是一个展示中国丰富文化和历史的节日。2.引入课程主题《端午粽》在教室的安静氛围中，铃声响起标志着课程即将开始。老师面带笑容地走进教室，眼神充满亲和力。学生们已经整齐地坐在自己的座位上，满怀期待地等待着即将开始的新课。背景音乐轻轻地播放着端午节的相关乐曲，营造出了浓浓的节日氛围。今天的学习主题是《端午粽》。教学内容进入及安排：引导思考探究并围绕粽子文化展开讨论和学习相关知识点。二、教学目标能力目标：通过课文的朗读和讨论，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作交流能力。在教学过程中，我将引导学生通过阅读课文，了解端午节的历史和文化内涵，学习粽子的制作过程和特点。同时通过分组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中提高语言表达能力和合作交流能力。在教学过程中，我也会注重培养学生的情感目标，引导学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。1.知识与技能：本次课程《端午粽》旨在通过深入学习和理解课文内容，让学生掌握关于端午节和粽子的相关知识，并提高他们的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。让学生了解端午节的由来、习俗和寓意，知道端午节是中国传统节日的重要组成部分。在教学过程中，通过讲述端午节的历史背景、文化内涵以及相关的民间传说，使学生全面认识这一传统节日。聚焦课文中的生字新词，让学生能够准确拼读、理解和运用。例如对于课文中出现的与粽子相关的词汇，如“粽叶、糯米、馅料”等，老师需要详细讲解其含义，并让学生通过例句进行模仿和运用。理解课文内容，能够流畅朗读并复述故事。在教学过程中，老师需要引导学生理解课文中的情节和人物形象，掌握故事的主旨大意。同时通过朗读练习，提高学生的口语表达能力。培养学生的写作技能，让学生能够简单描述自己过端午节时的情景。老师可以引导学生观察生活中的端午节习俗，鼓励他们发挥想象力，用所学的词汇和句型进行写作练习。2.过程与方法：通过提问的方式引导学生理解课文内容。比如：“课文中的粽子是什么样子的？”“端午节为什么吃粽子？”等等帮助学生把握课文主旨。接下来我们将进行小组合作，每个小组内部分享自己知道的关于端午节的知识，比如端午节的由来、习俗等。大家可以互相交流，分享彼此的看法和感受。通过这个过程，锻炼大家的团队合作能力和口头表达能力。为了让大家更深入地理解课文内容，我将组织一些互动活动。比如让学生动手制作粽子，或者模拟龙舟比赛等。通过这些活动，让学生亲身体验端午节的氛围，加深对课文的理解和记忆。在课堂结束时，我会对本节课的学习内容进行小结。我们将回顾课文中的重点词汇和句子，以及通过互动活动所了解到的端午节知识。通过这个环节，巩固今天所学的知识，让大家更好地掌握课文内容。同时也会鼓励学生在课后继续了解关于端午节的知识，拓宽视野。3.情感态度与价值观：在《一年级下册语文《端午粽》》课程中情感态度与价值观的培养是极其重要的教学目标之一。在课堂上通过讲述端午节的历史背景、传统习俗以及粽子的制作过程，引导学生感受传统文化的魅力，