课题1爱护水资源学习目标：1、知识和技能：了解世界和我国的水资源状况；了解水体污染的主要来源和危害，知道如何爱护水资源。初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性。2、过程和方法：通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。3、情感、态度和价值观：学习用辨证的、发展的观点看待水资源的丰富与有限，增强节水爱护水资源的意识，树立关心社会、为社会做贡献的社会责任感。在学习中增强团结、协作的合作意识。学习重点：用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，社会责任感的培养。学习难点：水资源和水污染的相关资料的收集和处理。创设情景假如你想到沙漠中去探险，你最需要带的是什么？为什么？沙漠里水显得十分可贵，那么其它地方呢？全世界水资源又如何？如何保护好水资源？探究学习合作学习：阅读课文P68—P72。讨论：地球上水资源有什么特点？中国水资源有什么特点？淡水缺乏的原因有哪些？爱护水资源应该从哪两个方面考虑？工业、农业、生活中如何节约用水？农业、工业、生活中如何防止水体污染？特点分布世界水资源总水储量虽然但淡水分布均匀我国水资源水资源总量但人均水量分布均匀淡水缺乏原因用水量、水体。爱护水资源一方面要：农业上：改漫灌为或。工业上：使用。生活中：树立意识，改变生活。另一方面要：农业污染：、的任意使用，措施：使用农药化肥。工业污染：工业“三废”（、、）的任意排放，措施：工业废水经后。生活污染：生活的任意排放，措施：生活污水集中后。合作探究1、阅读分析P70图4—4和图4—5，讨论交流：世界淡水资源呈现什么特点？中国淡水资源呈现什么特点？结合下表资料，讨论：中国人均水量只有2048m3，缺水程度如何？中国中国各省份缺水程度如何？水资源紧缺程度轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水人均水量（m3/a）（a为年的符号）1700～30001000～1700500～1000＜5002、阅读分析P70—P71图4—6和图4—7，讨论交流：工业上如何做到节约用水？农业上如何做到节约用水？联系生活实际：生活上如何做到节约用水？3、阅读分析P71—P72图4—8、图4—9和图4—11，讨论交流：什么叫水体污染？水体污染主要来源于哪些方面？水体污染有什么危害？针对越来越严重的水体污染，我们应该如何进行治理？迁移提升1、2005年11月13日，中国石油吉林石化公司双苯厂爆炸引起火灾。查阅资料表明，苯（C6H6）是一种易燃、易爆、有剧毒的物质，难溶于水、易挥发、密度比水小的无色液体。请用化学知识分析：双苯厂爆炸发生后，没有造成严重的大气污染而造成了松花江哈尔滨段水质严重污染的原因各是什么？2、右图为我国新千年启用的“国家节水标志”同时也是节水型用水器的标识。水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活，提三条节水建议。①___________________________________________________；②___________________________________________________；③___________________________________________________。课后作业1、下列关于水的叙述正确的是（）A水是取之不尽、用之不竭的自然资源B水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（）A淘米水用来浇花B开发利用地下水C使用节水龙头D用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3、世界水资源的特点是水既又,且分布不。为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源：一方面要，另一方面要防止。4、各举一例节约用水的方法：工业上，农业上，生活中。“中水”是指生活污水经处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水。利用“中水”的实际意义是。5、水体污染源主要有、、。请各举一个防止水体污染的方法：工业上，农业上，生活上。6、为了调查某湖泊的水质污染状况，某校科技活动小组在该湖泊的3个主要水源入口处采集水样，并在显微镜下观察水样中动植物的种类和数量，结果如下：水样编号植物种类和数量动物种类和数量1号没有植物种类单一，数量较多2号没有植物没有动物3号有浮游植物，数量很多动物较少根据上表请回答：（1）污染最严重的水样是______（填编号）。（2）为了解决该湖泊的严重污染，请提出你的合理建议（写出一条即可）_________。