PAGEPAGE3《坐井观天》教学设计教案教学内容：小学语文第三册（西师版）第19课坐井观天教学目标：1、认识六个生字，会写三个字，能给学会的生字组词语、扩词语。2、读懂课文，了解这则寓言故事的内容，并能从中受到启发。3、正确、流利、有感情的朗读课文。4、有主动学习预言故事的愿望。课时安排：一课时教学准备：课件，青蛙和小鸟图片（用来板书）教学过程：一、谈话引入。1、老师出示青蛙和小鸟，问：小朋友们，你们看，老师今天给你们带来了两位朋友，你们看是谁呀2、今天，我们就来学习一个发生在青蛙和小鸟之间的故事。（情景图及范读课文）二、新课1、请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，并找出生字娃娃，作上自己喜欢的记号。2、读生字词，齐读。3、指名读，同桌读生字词，帮助别人纠正字音，多种形式读。4、掌握要求识记的生字：请小朋友们看本课要求掌握的生字有哪些5、请小朋友们看看，你们能用什么方法记住这三个生字指名回答。6、多种形式读。7、小朋友们，你们知道哪儿是井沿吗请看老师画的图，请一个同学上来指指，看哪儿是井沿。8、读了这篇课文，你知道了些什么9、青蛙和小鸟有几次对话它们的谈话是关于什么的10、找出它们认为天有多大的部分，作上你喜欢的记号。11、齐读，指名读。12、读无边无际：什么意思（还有什么和天一样的是无边无际的呀我们一起来读它的大。）13、试读：大得很呢（把关键的字拖得长一点就读出大来）14、青蛙是怎样认为的它信小鸟的话吗（将朋友：你别说大话了。换一种说法。）15、用白纸卷成一个小筒做井口，看看你能看到多大然后把井口放了，看看能看到的有多大16、那青蛙看到的为什么只有这么大孩子们，你想对青蛙说点什么呢指名反馈后，进行课间休息。（课件出示）17、孩子们，充分发挥你们的想象，想一下：假如青蛙跳出井口以后会怎么样不跳出井口又会怎样指名反馈。三、总结全文。孩子们，学习了这篇课文，你知道了些什么反馈后，教师总结。