父亲的菜园教案父亲的菜园教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的父亲的菜园教案，希望对大家有所帮助。父亲的菜园教案1学习目标1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3、积累并学习描写人物言行的语句。教学重难点学习描写人物言行的语句。课前准备1、文字幻灯片。2、补充阅读材料。教学过程读题设疑，整体感知1、(板书课题：父亲的菜园)读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》?2、到底谁的推测正确呢?让我们快速读课文。初步阅读，读通课文1、轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。2、出示生词，指准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。2、说说课文主要写了件什么事。研读，体会人物1、默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。2、小组内交流。3、全班交流：a、父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。b．当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。c、为了育肥土地，把自己的劳动成果——豌豆翻进土里，侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。(如，您的身上有一种百折不挠的，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的'，才创造了荒凉中的奇迹)5、父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的却值得我们所有入学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种的段落，练习有感情朗读，并读听。探究写法1、作者是如何写出父亲的这种的?(典型事例，具体描写人物的言行)2、拓展阅读《两根指头的声音》。父亲的菜园教案2【设计理念】《父亲的菜园》用散文诗般的语言，讲述了父亲在荒凉的山坡上重开菜园所付出的艰辛。教学这一课，主要通过引导学生自主探究，抓住课文具体描写父亲言行的语句，在合作交流中感悟语言文字所蕴含的情感，在激情朗读中激发学生的写作欲望，融语言文字训练于课堂教学的始终，让荒凉山坡上的一块碧绿的翡翠永驻学生的心田。【教学目标】1、认识本课的“婴、毅、筐、怖、肿、憋、诱”这8个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、引导学生自主探究，品析重点词句，感悟父亲的勤劳和执著。4、积累本课具体描写父亲言行的语句。【教学重难点】在引导学生自主阅读的基础上品析词句，感受父亲的菜园来之不易，感悟父亲的勤劳和执著。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1、导语：同学们，有这样一位父亲，他在失去菜园之后，又在荒凉的山坡上重开了一块地，而他的子女从中收获的不仅是一年四季翠绿的蔬菜，还收获了更为宝贵的东西，你们知道这是什么吗?2、教师板书课题，学生齐读课题。(设计意图：立足文本，给学生设置悬念，引起学生的阅读期待和探究文本的兴趣。)二、初读课文，整体感知。1、引读：同学们都想知道文中这位父亲的子女还收获了什么更为宝贵的东西，下面请大家自由读读课文，看看你自己能否找到答案。多媒体出示自学提示：(1)自由读课文，要读准生字字音，读通句子，难认难读的词句要多读几遍。(2)课文主要写了一件什么事?2、同桌交流读书要求和对课文的初步感受。3、指名汇报：课文主要写了一件什么事?(设计意图：在教师的指导下，学生带着问题初读课文，使学生养成读有所思，读有所求，读有所获的读书习惯，以达到快速感知文本的目的，为探究文本，走进文本做好铺垫。)三、指导自主探究1、师启发：课文主要写父亲在失去菜园之后又新开一块菜地的过程，新开的菜园明明是我家的，可课题却为什么叫《父亲的菜园》呢?2、学生带着问题再读课文，自主探究。多媒出示读书方法：(1)默读课文，边读边画出具体描写父亲言行的语句，在感受深的地方写下自己的体会。(2)遇到不懂问题，可以提出疑问，然后在小组内讨论交流。3、小组合作，讨论交流读书体会，解决疑难。(阅读课文的教学重在读书方法的引导。从课题入手，设置疑问，激发学生走进文本的欲望，使学生在自主探究、深入体会、提出疑问的基础上合作交流，对文本由感性认识上升到理性思考，以达到培养学生自主阅读能力的目的。)四、引导点拨，体会情感。1、师：课题为什么叫“父亲的菜园”?通过你们对课文内容的理解，能从文中找出答案吗?2、汇报读书心得学生可能从这几个方面来汇报交流;(1)新开的菜园是父亲辛勤劳动的结果，它浸透着父亲的勤劳，所以课题叫“父亲的`菜园”。师