美术教案美术教案10篇[实用]作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。美术教案篇1活动目标：鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征指导幼儿掌握正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望活动准备：教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动过程：课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的.形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。开始进行拼贴。教师细心观察，及时发现问题并给与指导。展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。美术教案篇2设计意图《我长大以后》是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构，通过绘画细节表现不同职业的特征；以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的样子。活动目标1.引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。2.发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。活动准备1.物质准备：各种职业图片2.经验准备：活动过程（一）预热阶段1.提问：你认识哪些人？他们都是干什么工作的？2.你长大了想做什么样的工作？为什么？（幼儿自由讨论）（二）图形刺激1.欣赏各种职业人物的照片。请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的.？2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。（三）创作表现1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。2.作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。3.请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起帮助解决。（四）诊断作品1.教师从构图、色彩等方面评价作品。2.请幼儿把自己的想法讲给大家听，教师及时记录好创作的内容。美术教案篇3第一课时一、教学目标：1、掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。2、根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片3、感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。二、教学重难点：1、重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片2、难点：巧妙地设计茶文化卡片三、教学课时：2课时四、课前准备：课件、茶具、茶叶包装盒等。五、教学过程：1、情境导入：（1）教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。课件完整呈现课题：茶香四溢（2）请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。2、初步交流（1）教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言。（2）教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识。进一步了解中国的茶文化。3、深入探究（1）分组讨论①茶的历史有多久？②什么是中国茶文化？③茶叶有哪些品种？④茶叶的制作过程大概是怎样的？⑤你了解的茶具有哪些？⑥你了解的茶叶包装有哪些？⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？⑧饮茶有哪些好处？（2）分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结4、发表感受通过学习，你对中国的茶文化有什么感想？小结：（1）中国是发现与利用茶叶最早的国家，有几千年的历史。我们为祖先的勤劳、智慧而骄傲。（2）人们饮茶，不仅仅把它当作解渴的饮料，还把它看作是一种高雅的精神享受和养生保健的途径。从而形成了历史悠久的茶文化（3）从各种茶具、各类茶叶包装及茶馆的形态中感受茶文化的信息5、拓展延伸了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。搜集本地茶叶的图片、文字及纸质包装袋。第二课时1、谈话导入（1）通过上节课的学习，我们不仅知道了茶叶的历史，还欣赏了各种茶具和茶叶的包装，感受了中国的茶文化。同时还让同学们了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。同学们搜集的本地茶叶的图片、文字及茶叶包装袋等，都带来了么？（2）请学生汇报自己搜集了什么。介绍自己了解的本地的茶叶（3）如何让更多的人了解茶文化，了解本地的茶叶？（4）老师也搜集了一些资料，课件呈现有关茶叶的宣传卡片。问：这些是什么？（5）这节课我们来学习设计茶文化卡片2、探究学习（1）了解茶文化卡片的设计要素提问：茶文化卡片是由哪些内容