您所在位置: 网站首页 / 文档列表 / 教学研究 / 文档详情
2022浅谈如何在初中化学教育中渗透德育.docx 立即下载
上传人:元枫****文章 上传时间:2024-09-09 格式:DOCX 页数:5 大小:21KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

2022浅谈如何在初中化学教育中渗透德育.docx

2022浅谈如何在初中化学教育中渗透德育.docx

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

10 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

PAGE此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。浅谈如何在初中化学教育中渗透德育【摘要】初中化学是学生学习化学的入门课程。著名化学家和教育家戴安邦教授曾说过:“化学教学不仅传授化学知识和技术,更要训练科学思维和方法,还要培养科学精神和品德。”在学科教学中对学生进行德育,是教师应尽的责任。本文就“如何在化学课堂中实施德育教育的渗透”在平时的教学中,进行了不懈地努力和探索,并取得了一定的效果。【关键词】初中化学;教学;渗透德育初中化学是学生学习化学的入门课程。在学科教学中渗透德育是新课标的要求,是德育教育的主阵地。在同一学科的同一渗透点、同一渗透途径的课堂教学实践中可以有不同的德育渗透教学模式。我们要努力探索,多实践,积累丰富的经验,形成操作性较高的教学模式,以便在以后课堂教学中有据可依。如何在初中化学教育中的渗透德育呢?笔者就“如何在化学课堂中实施德育教育的渗透”在平时的教学中,进行了不懈地努力和探索,并取得了一定的效果。一、结合化学史,对学生进行爱国主义教育我国是世界文明古国,有着光辉灿烂的历史,在化学上也有巨大的成就,对人类发展作出了不可磨灭的贡献。比如讲钢铁冶炼时,向学生介绍我国的钢铁史。我国在2400年前已能冶炼铁,约在2200年前已能炼铜。通过这些史料,不仅使学生增长了知识,而且使民族自豪感和爱国之情油然而生。然而到了近代,我们的科学技术发展停滞了。解放前,甚至连煤油、烧碱、火柴都要从外国进口。在纯碱教学时,可以介绍我国化工专家、制碱的先驱者候德榜的事迹。他从小热爱祖国,焦虑旧中国的科学落后、贫困和软弱。于是,他发奋学习,以优异成绩获得公费留美学习。学成之后,他放弃了国外高新聘用和优越的科研条件,毅然回到祖国。回国后,他潜心研究制碱技术,打破了国外对制碱技术的垄断,1926年生产出“红三角”牌纯碱获万国博览会金奖。他发明了“候氏制碱法”,为我国纯碱和氮肥工业技术的发展作出杰出的贡献。同时,提醒学生,当今的国际竞争日趋激烈,我们底子还较薄,综合国力还较弱。通过这些内容的穿插,激发学生的民族责任感和自信心,从而树立起为国富强而发奋学习的奉献精神。二、在课堂讲授中渗透学习态度、情感、价值观教育课堂讲授是学科教学渗透德育的主要途径。在课前必须深入备课,既要弄清教材的知识内容,又要对教材内的教育因素深入体味,授课时应力求融知识传授、能力培养、智力开发、思想教育于一体。在课堂上贯彻德育教育是新课标学科教学中“态度、情感、价值观”的目标的总体要求,同时也有着其他德育方式不可比拟的优越性。这种优越性首先表现在学生在校的绝大部分时间是在课堂上学习文化知识中度过的,因此德育在课堂上具有时间上的充裕保证,抓住了课堂德育的契机就是抓住了德育的主阵地。其次,德育教育脱离不了知识学习的过程,深厚的情感往往都是建立在深刻的认知基础上的。化学课教学内容提供给了教师和学生无限广阔的教育资源、教育背景,只要教师具有一定的德育教育意识,就能充分挖掘教育资源“寓德于知”,贯通知识、德育的双渠道。再次,德育教育离不开情理的沟通,在化学课教学中教师很容易利用已有的知识背景构建德育教育的情景,寓情于理,对学生进行潜移默化的教育,使德育效果事半功倍。在这个方面,我们有计划、有针对性地开展了德育渗透课活动,总结经验,提出新的设想,为以后的教学工作打下基础。三、在作业和试题中渗透德育学生在学习中要接触大量的作业、练习、试题,这是向学生渗透德育的重要渠道。化学科教师在编选作业、练习和命题时,要关注学生的情感,注意增强思想性,发挥其教育功能。我国是一个有着悠久历史的文明古国,我国劳动人民凭自己的智慧和才干创造了灿烂的文化。早在商代我国人民就会制青铜器,春秋战国时期就会冶铁和炼钢,还有制火药、造纸术,烧瓷器也是我国劳动人民发明的。向学生讲述这些成就可以激发学生的民族自豪感。但在近代,西方国家的科技水平突飞猛进,而当时的清政府却闭关锁国,视先进的科技为“淫技”,所以导致了科学水平的落后。正是因为科技落后,才使旧中国处于落后挨打的地位。新中国成立后,科学技术有了很大的发展,但在某些方面和国外仍有差距。使学生们认识到这些,才能激励他们学好科学文化知识,将来为实现“科教兴国”的战略目标服务。在批改作业时应该体现对学生的关爱,评语及批改的方式应该充分体现其被赋予的德育功能。化学教师在命题和批改作业的实践中,应抱着以人为本的态度有意识地去渗透德育。四、在日常生活中渗透德育教师在课堂管理和与学生的日常接触中,针对学生的表现,进行随机教育,以自己的仪表态度、言谈举止和处事待人,发挥表率作用。要求学生遵守日常行为规范,培养学生正确的学习动机、良好的学风、意志品质和文明行为习惯,提高思想道德素质。环境问题是人类社会普遍关心的问题,环境污
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

2022浅谈如何在初中化学教育中渗透德育

文档大小:21KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
年会员
99.0
¥199.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用

手机号注册 用户名注册
我已阅读并接受《用户协议》《隐私政策》
已有账号?立即登录
我已阅读并接受《用户协议》《隐私政策》
已有账号?立即登录
登录
手机号登录 微信扫码登录
微信扫一扫登录 账号密码登录

首次登录需关注“豆柴文库”公众号

新用户注册
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)
年会员
99.0
¥199.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用