高中物教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的高中物教案，欢迎阅读与收藏。高中物教案1一、教学目标：说出水在生物体内存在的形态和功能，说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况二、教学重难点：水、无机盐在生物体中的分布、功能是本节重点；学生理解结合水是难点。三、教学用具：ppt幻灯片、蒸馏水、佳得乐、绿茶各一瓶四、课前准备五、教学过程六、教学内容：（一）细胞中的水（二）细胞中的无机盐（三）练习（四）教师活动直接引入:设问：非洲的角马、大象不远千里进行迁徙、沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢？举例说明水对生命的重要性：生命的诞生、沙漠植物的特殊形态、人胚胎发育的环境、人最长缺水时间和缺食时间比较。水在不同生物、同一生物，不同部位、不同时期的含量变化：细胞中水分的含量最大（在解题时，注意看清楚问的是干重还是献重）。水分的减少对生物的影响（植物的枯萎、人的衰老）。结合水和自由水：请学生说说认为人体什么结构中有水？指出生物体内的水除了能流动的水的形态以外，还有一种方式是水分和一些物质结合在一起。（可以举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解）结合水的概念、含量、自由水的的概念。自由水的作用：1、良好的溶剂（味觉的产生）。2、参与许多生物化学反应（种子遇水才能发芽、光合作用）。3、为细胞营造液体内环境。4、物质的运输（血液）。无机盐的种类；着重讲无机盐的作用：5、生物体的组成部分（血红蛋白的铁离子）；6、参与生命活动（钙离子对人体的作用）p36旁栏部分：1、不同种类细胞中的化合物有区别，例如淀粉与糖原；2、含量有差别：如肌肉细胞中蛋白质教多，而脂肪细胞中脂肪较多。学生活动简单回答老师的问题。根据p35图，分析人不同生长时期体内含水量的变化。（广告词：女人是水做的，男人也是水做的）列举人体中有水分的结构或者物质。讨论并完成相应的练习高中物教案2学生活动：轴承：硬度大，耐火材料：熔点高展示：宝石图片小结：宝石装点了人类的生活，多姿多彩的化学世界可是使我们的生活熠熠生辉啊……转：通过Al2O3物理性质的学西，我们还了解到Al2O3不溶于水，那么铝元素就不易进入我们的人体。这火锅怎么处理，看来我们得从Al2O3的化学性质入手分析。学生活动：写出Al2O3分别和盐酸和NaOH溶液反应的化学方程式：（1）跟酸反应Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O（2）跟碱反应Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O知识回顾：Na2O、CO2、Na2O2各属于哪类氧化物？学生活动：Na2O碱性氧化物、CO2酸性氧化物、Na2O2过氧化物思考：Al2O3属于哪类氧化物?学生活动：两性氧化物小结：看来，这铝锅上的酸汤鱼还是不吃为妙！练习：别急，小王同学可不一定相信你的说法，这不，他又出了个思考题给你们了，加油，就让小王心服口服。如何除去混在氧化铜中的氧化铝？写出反应的离子方程式。转；看来，Al2O3可成了我们的好朋友了。瞧，他又给我们介绍了一位新朋友：Al(OH)3。现在，我们一起走入Al(OH)3的世界吧。学生分组合作实验探究1：向装有硫酸铝溶液的试管中滴加氨水至过量。观察现象并写出反应的离子方程式有白色胶状沉淀生成。Al3++3NH3·H2O===Al(OH)3↓+3NH4+将所得的沉淀分装在两试管中，分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液至过量。观察现象并写出反应的离子方程式。两支试管中的白色沉淀都溶解。Al(OH)3+3H+===Al3++3H2OAl(OH)3+OH-===AlO2-+2H2O学生分组合作实验探究2：氢氧化铝与一般的难溶于水的氢氧化物的性质有什么不同？向装有硫酸镁溶液的试管中滴加氨水至过量。观察现象并写出反应的离子方程式有白色沉淀生成。Mg2++2NH3·H2O===Mg(OH)2↓+2NH4+将所得的沉淀分装在两试管中，分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液至过量。观察现象并写出反应的离子方程式。滴加盐酸的试管中的白色沉淀溶解，滴加氢氧化钠溶液的试管中的白色沉淀不溶解。Mg(OH)2+2H+===Mg2++2H2O思考：通过上述实验你可以得出什么结论？小结：氢氧化铝既能溶于强酸又能溶于强碱溶液，不能溶解在弱酸弱碱溶液中。属于两性氢氧化物。两性氢氧化物是指既能与酸又能与碱反应生成盐和水的氢氧化物。[思考与交流]：为什么不用氢氧化钠溶液与硫酸铝溶液反应制备氢氧化铝？[走进生活]：某胃病患者胃酸过多，如果你是医生，你用什么药物治疗胃酸过多？学生活动：用小苏打（NaHCO3)或氢氧化铝[Al(OH)3],如果该患者有胃溃疡，就不能用小苏打。介绍：1、氢氧化铝的其它化学性质：2、氢氧化铝不稳定，受热