PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中生如何提高作文篇一：如何提高高中生的写作水平龙源期刊网.cn如何提高高中生的写作水平作者：李建武来源：《新课程学习·下》2020年第01期《普通高中语文课程标准》中指出：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”可见，写作教学对学生的发展起着非常重要的作用。因此，作为新时期的语文教师，我们要克服困难，选择恰当的教学方法，激发学生的学习积极性，进而为学生写作水平的提高打下坚实的基础。一、积累写作素材写作素材的缺乏是影响学生写作水平得以大幅度提高的关键因素，所以，在新课程改革下，教师要转变教育教学观念，要从多角度、多方面入手来帮助学生积累写作素材，进而逐步提高学生的写作效率。那么，我们可以从哪些方面来帮助学生积累写作素材呢？首先，广泛的阅读可以积累写作素材，形成一定的语感。所以，我们可以鼓励学生在阅读中摘抄一些好词好句，并引导学生进行反复的阅读，这样一来能够积累素养，二来学生在摘抄和阅读中能够理解一些写作技巧的应用，进而逐步提高学生的写作质量。其次，引导学生学会观察，用心去感受。奥古斯特·罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，对于写作来说也是一样，学生不是缺少写作素材，而是不懂得观察，不懂留心身边的事物，所以，才不知道该怎样写、怎样去表达一个事物。学生要想真正提高写作质量，积累素材是非常关键的因素，也是拓展学生知识视野、提高学生语文素养的重要方面。二、借助周记日记多练一直都是语文教师提高学生作文水平的方法之一，但是，如何才能让学生喜欢上写作，如何才能真正发挥多练的价值就成为教师所要考虑的关键问题。因此，我认为我们可以借助周记日记的形式来提高学生的写作水平。在周记或日记的写作中，我们不对学生做任何要求，包括题材、字数、质量等等，只要学生愿意动手写，愿意用写来表达自己的情感就可以。这样的过程不仅能够提高学生的写作质量，而且学生还很容易实现“我手写我心”的效果，进而为高质量作文水平的提高打下坚实的基础。除此之外，我们还可以通过仿写句子或者续写、扩写文章，给学生搭建自主写作的平台，进而使学生在不断练习中提高自己的语言组织能力和逻辑能力，大大提高学生的写作水平。总之，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，在提高学生写作质量的同时，为学生语言综合应用能力的提高作出相应的贡献。参考文献：邵春艳.浅谈如何提高高中生的作文水平[J].成才之路，2020（24）.篇二：如何提高高中生的基础写作水平龙源期刊网.cn如何提高高中生的基础写作水平作者：黄智松来源：《新课程·中学》2020年第08期摘要：近年来广东省高考英语写作测试内容正从知识型向能力型转变，写作文体日趋多元化，命题更具开放性，对考生英语写作能力的要求也在逐年提高。广东省高考英语写作分为基础写作和读写任务两个题型。其中基础写作的目的是检测考生最基础的书面语言表达能力，如，用词的合理性、结构的复杂性、语言运用的正确性、信息内容的完整性、句子之间的连贯性等。结合六七年来的高中英语教学实践，觉得应该从以下几个方面来提高高中生的基础写作水平。关键词：写作水平；模仿范文；限时训练一、明确写作要求和评分标准并做好对应的训练写作要求和评分标准是我们基础写作拿高分的指挥棒。因此，只有明确了写作要求和评分标准，才能做到有的放矢，写出高水平的文章来。基础写作的基本要求是只能用5句话表达全部内容。也就是学生整篇小作文的总句数是5句话，多于5句话会扣分，少于5句话也会扣分。同时5句话又要构成一篇内容完整的文章，因此，这就要求学生对长短句要进行灵活把握。这就意味着对学生的句法知识要进行讲解，并大量进行句式训练。基础写作的评分标准是：句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。这就要求训练中要注重句子结构、信息内容和篇章结构。1.循序渐进，加强句子结构训练“冰冻三尺，非一日之寒。”英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。在熟悉简单句的基础上为学生引入并列句和复合句，对长句的灵活运用显得尤为重要，因为长句能表达更丰满的内容，且能体现出作者的逻辑性。2.信息内容必须完整信息内容完整，这就要求学生做到认真、准确审题。基础写作的题目出现在我们面前，我们就应该对题目进行分析，通过列提纲等方式找出其内容要点，并对这些要点进行分类整理，大致分为5个方面，同时