“双减”政策下小学语文教学优化策略发布时间：2023-01-15T15:49:23.513Z来源：《中小学教育》2023年1月1期作者：姜兴爱[导读]小学语文是基础学习科目，很多教师不仅关注到学生在课堂中的实际表现，也在紧紧结合教育改革发展要求优化课堂教学模式，通过落实双减政策降低学生的课业负担，有效提高课堂教学效率。在教育改革和发展的过程中，教师和家长都随波逐流，影响了学生的健康成长。双减政策的提出使基础教育重回正轨，为未来的教育教学活动指明了方向。姜兴爱德州市陵城区临齐街道办事处明德小学山东德州253500【摘要】小学语文是基础学习科目，很多教师不仅关注到学生在课堂中的实际表现，也在紧紧结合教育改革发展要求优化课堂教学模式，通过落实双减政策降低学生的课业负担，有效提高课堂教学效率。在教育改革和发展的过程中，教师和家长都随波逐流，影响了学生的健康成长。双减政策的提出使基础教育重回正轨，为未来的教育教学活动指明了方向。【关键词】双减政策；小学语文；优化策略中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2023）1-102-01由于小学生的年龄较小，认知能力相对有限，如何减负增效成为了教育工作者必须面对的重要话题。在语文课堂指导过程中，小学语文教师通过结合小学生的身心成长规律优化教学路径，有效转化固有教学思维，为学生今后的学习成长奠定了良好基础。一、完善语文课堂教学内容在小学语文课堂指导过程中，学生价值观的发展与日常学习生活密切相关。在老师的指导下，师生关系更加密切。良好的教学环境可以推动不同领域的汉语学习，转变学生在汉语课堂上的观念，借助实际情况开辟学习渠道，并引入丰富的教育资源，帮助学生掌握更多的汉语知识。在老师的指导下，老师引导学生走进自然，进行深入交流，有效改善语文教学过程。比如，在教学《飞上天空的小恐龙》这部分内容时，由于该文内容诙谐幽默，不仅拥有一定的童话意境，也展现出一定的科学技术。在教师的有效指导下，要求学生借助科学知识了解鸟类是否由恐龙变化而来，要求学生观察小鸟的飞翔姿态，通过诵读课文找到答案。在互动学习解决学生的内心困惑，有效拓展学生的学习视野。结合丰富的教学内容，教师需要更新教学模式，以理论联系实际的方法调动起学生的学习热情，强化学生的独立思考水平，助力学生发展自主探究能力。二、采用趣味课堂教学方法在充满趣味性的教学情境当中，教师通过探究知识的方法来调动起学生的主动性，帮助学生提高在语文课堂中的知识转化效率，这也就落实了减负增效的基本教学目标。例如，语文教师在课堂中播放《场景歌》《树之歌》《拍手歌》等内容，教师结合单元生字词为学生制作生词卡片，组织学生开展游戏化教学活动，进而提高学生的整体学习水平。该活动的规则为将学生分成不同小组，每三组开始进行竞争游戏，每组人数约为十人左右，组织学生挑选不同的生字词，参赛小组成员手持不同卡片，确保不同参赛学生能够看到小组队员不同的生字卡片，然后由其中的学生喊出：“123...（生字）”，手中有该字的学生要迅速蹲下，还要再次站起来，喊出下一个生字，以此类推对学生进行指导。在观战小队指导当中，教师要求具体的学生进行分数记录，对参与竞赛的不同小组进行监督，每一位学生个体在语文课堂中积极参与，营造一种合作学习的良好氛围，进一步激发学生的好胜心，使学生能够积极主动探究语文知识，提高学生的学习水平。随着小组参赛完成后，由裁判组选择各队的个人识字冠军为学生颁发奖状，树立起学生的榜样，提高学生的学习热情，激起学生的学习欲望，提高学生的总体学习效率。三、科学设计语文课后作业基于减负增效的基本理念，教师应减少重复的作业布置，进一步提高语文作业的新气象，多为学生设计开放性及实践性的作业，积极鼓励学生自主学习和探究。小学语文教师需要优化课后作业布置，强化学生认知水平，培养学生良好核心素养。例如，在教学《地震中的父与子》这部分内容的过程中，教师在语文课程指导中鼓励学生结合文中的故事情境展开创作，有效强化学生对该文的理解，在语文课堂中有效调动学生的亲情认知，使学生深入体会文本中父与子的深厚情感。通过布置课堂写作任务，能够有效巩固学生的理解和记忆，进一步锻炼学生的写作能力，写作本身与日常生活具有很大联系，学生往往会联想实际生活提取教学素材，这也有助于激发学生的情感共鸣，实现减负增效的教学效果。教师通过创新作业形式，在布置课外作业时提高语文作业的针对性，在语文课堂通过布置分层作业、自主作业，满足学生的实际需求，按照学生的学习能力安排分层作业，调动起学生的作业探究积极性，利用作业来帮助学生巩固所学知识点，完善知识体系，培养良好的语文核心素养。四、多样语文实践教学活