www.wendu.com《2014考研专业课教育学基础综合辅导讲义》节选1文都考研专业课考试研究中心从读者的角度出发，在图书选题和版式上都力求完美、注重质量，出版的《HYPERLINK"http://www.51testbook.com/1578.html"考研专业课教育学基础综合辅导讲义》图书深受广大考生欢迎。本书包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法四个部分。每个部分前有总体逻辑图及考纲要求、题型和分值分布、复习建议等板块，帮助考生从总体上把握内容结构。具体到每一个章又包括知识框架、考点解析、习题及答案。其中习题有作者自编习题还有部分典型真题，是一本比较全面的考研专业课教育学复习参考资料。第一部分教育学原理考纲要求：考试大纲对于教育原理部分的要求分为两个层次：1.理解、识记教育的基本概念和基本理论;2.运用教育概念和理论对实际教育问题进行分析论述。题型和分值分布：考研教育学的试卷总分值为300分，教育学原理这一部分约占100分，占总分值的1/3。教育学原理这一科目所涉及的题型包括选择题、辨析题、简答题和论述题;大约选择题20分，辨析题20分，简答题30分，论述题30分。复习建议：考生在复习的时候应从以下几方面进行训练：1.识记易出选择题的小知识点;2.辨清相似概念之间的关系，为正确回答辨析题做好准备;3.找出问题中的小知识点，条理清楚地回答简答题;4.会对重要的教育问题展开充分的阐述，答好论述题。复习参考书目：1.《教育学》，王道俊、王汉澜著，人民教育出版社，1999年版。2.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002年版。3.《当代教育学》，袁振国主编，教育科学出版社，2004年版。第一章教育学概述复习指导：本章是教育学原理部分的第一章，主要讲述教育学的研究对象、研究任务以及产生、发展的过程，在考试中涉及内容不多，并以考单项选择题和简答题为主。因此建议考生在复习本章时着重理解、识记易出单项选择题的小知识点，并能够简要回答主要教育学流派的基本观点。◎考点精析◎一、教育学的研究对象关于教育学的研究对象，教育学界并无统一的说法。较为普遍的观点是，教育学是以教育现象和教育问题为研究对象，从而揭示教育规律的一门社会科学。但是，并非所有的教育问题和教育现象都能构成教育学的研究对象，只有那些有价值的、能够引起社会普遍关注的教育问题和教育现象才能构成教育学的研究对象。二、教育学的研究任务教育学的研究对象决定了教育学的研究任务主要有三：1.揭示教育规律。即揭示教育内部诸因素之间、教育与外部诸事物之间的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势，阐明教育学的各种规律。2.科学地解释教育问题。即对纷繁复杂的教育问题提供超越日常习俗认识和传统理论认识的新解释，促进教育知识的增长。3.沟通教育理论与实践。即通过对教育规律的揭示和教育问题的解释，为教育工作者提供理论和方法上的依据，进而成为沟通教育理论和教育实践的桥梁。三、教育学的产生与发展(一)教育学的萌芽在奴隶社会和封建社会，教育学尚处于萌芽阶段，还没有形成一门独立的学科。在这一时期，一些思想家、政治家和教育家的教育思想和教育经验，都散见于他们的哲学著作、政治著作和语言记录中，如孔子的教育思想蕴涵在《论语》一书中，柏拉图的教育思想，散记在他的哲学著作《理想国》一书中。在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。它大约出现在战国末期，据传是儒家思孟学派撰写的，比国外最早的教育著作——古罗马帝国教育家昆体良所写的《论演说家的教育》还要早三百多年。但是，所有的教育方面的著作也多属论文的形式，停留于经验的描述，而缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系，因而，只可以说它们是教育学的萌芽或雏形。(二)独立形态教育学的产生与发展1623年，英国学者培根的《论科学的价值和发展》一文，首次把教育学作为单独一门学科提出来;1632年，捷克著名教育家夸美纽斯所写的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作，是教育学从哲学著作中分化出来的标志;1693年，英国哲学家洛克的《教育漫话》，提出了完整的“绅士教育”理论;1776年，德国著名哲学家康德开始在哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。1806年，德国著名教育家赫尔巴特出版的《普通教育学》，是现代第一本自成体系的里程碑式的教育学著作，它的出现标志着教育学已开始成为一门独立的学科。(三)20世纪以来教育学的发展20世纪是教育学活跃和发展的世纪，教育学的发展日益走向多元化，出现了众多的教育学流派，主要有：1.实验教育学代表人物：德国的梅伊曼和拉伊。基本观点：第一，反对以赫尔巴特为代表的思辨教育学;第二，提倡