小班教案小班教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。活动准备课件准备：“大脸贴小脸”组图。材料准备：画纸、油画棒。活动过程出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。（教师也可让幼儿自备亲子合照）照片上都有谁？他们在做什么？他们的表情是什么样的？他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起）大脸是谁？小脸是谁？出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。1.启发幼儿思考。怎样把大脸贴小脸的样子画下来？脸可以用什么形状表示？两张脸要画几个圆？怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？2.教师示范画。大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可以用简单的`线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。3.幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简单的线条添画头发和五官。作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。你画的是谁？你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？活动延伸家园共育幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。小班教案篇2【活动目标】练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。体验模仿游戏的快乐。增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。【重点难点】重点：体验游戏的快乐。难点：学会游戏的规则。【活动准备】三张桌子，一个大球。【游戏过程】将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的'幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小班教案篇3一、活动背景：活动《毛衣畅想曲》的设计灵感来源于一日幼儿晨锻后，那天，由于天气炎热再加上运动的缘故，小朋友们纷纷脱衣，他们把脱下的毛衣有的当成纸张折来折去，有的则把毛衣团成一团扔来扔去，在对幼儿进行卫生教育的同时，我更欣喜地捕捉到了这是一个绝好的教育信息——小小的毛衣对于孩子来说不仅仅是可以保暖的衣服，还可能是一件新鲜的“玩具”，而对于教师来说更可能是一件容易让人忽略的好教具，新《纲要》中明确指出：教师要善于捕捉教育挈机，于是我发动幼儿收集穿不下的干净旧毛衣，并设计了此活动，整个活动始终围绕“毛衣”层层展开——“变魔术”、“做游戏”、“跳舞”，并进行跳、爬等动作技能训练，让幼儿玩的高兴，学地轻松。二、过程实录：（一）活动目标：1、根据毛衣的特点，引导幼儿学习尝试多种玩法，进行跳、爬等动作技能训练。2、鼓励幼儿积极参与活动，与同伴友好合作，体验合作游戏的快乐。（二）活动准备：1、人手一件毛衣2、磁带一盘3、场地要求在地毯或草地上。（三）活动过程：一、以谜语引出活动。师：“小朋友，我们来猜一个谜语：有毛不是羊，有手不会动，摸一摸，软绵绵，穿一穿，暖洋洋，天冷不离身，天热躺衣柜，请你猜一猜，这是什么？”幼儿a：衣服幼儿b：毛衣。（评析：以谜语的`形式自然呈现活动的主角——毛衣，可以一开始就紧紧吸引孩子的注意力，为接下来的活动做好了铺垫。）二、毛衣——变、变、变（1）、师：“毛衣在平时有什么用？”幼儿a：可以穿幼儿b：可以使自己变的好看。幼儿c：可以保暖。（评析：引发幼儿按常规思考，为教师以后的“特别事件”埋好“伏笔”。）（2）、师：“今天，老师要用毛衣来做件特别的事——变魔术，你信吗？来，让我变一个给大家看看！！（请你仔细听好魔语）——毛衣、毛衣，变变变，变根骨头，啃啃啃。（我变的棒不棒，给点掌声表扬我一下）恩，我再来变一个，你们来帮我念魔语：毛衣、毛衣，变变变，变只小鸟，飞呀飞。你们会让毛衣变魔术吗？自己赶快试试吧！”幼儿：我们也想变魔术。（评析：教师变“魔术”，引领幼儿展开想象的“双翼”。）（3）师：“谁来变给大家看一看！”幼儿a：毛衣、毛衣，变变变，变只飞机，飞呀飞幼儿b：毛衣、毛衣，变变变，变只小船，开呀开幼儿c：毛衣、毛衣，变变变，变块饼干，啃一啃幼儿d：毛衣、毛衣，变变变，变张报纸，看呀看……（评析：鼓励幼儿自己“变魔术”，并进行同伴间的交流，初步体验“变魔术”的乐趣。）三、毛衣——做游戏（站成两排，比一比哪个队想的方法多）1、师：“小朋友们变的可真棒！可老师我呀，不但可以让毛衣变魔术，还可以让它做游戏，你们可要仔细看好了。”（伞——学小矮人走路）（放音乐）“诶，毛衣还可以变成什