[“双减“作业设计】"双减"小学英语作业优秀设计案例PEP英语三年级上册Unit2Colours单元整体作业设计一、作业设计所针对的文本作业设计所针对的文本是三年级上册Unit2Colourso本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人。主题语境是人与社会，主题群是社会服务与人际沟通。主题意义是：尊重老师、关心朋友、感受多彩世界。文本具体内容如下：J£•9nXiUMaN«0»"Of«rT»V.••gX.rZ«而土yStarttoreadFindondsayReadondtkk(V).宀、七b*7»9Lot'scheckListenondtick(V)orcross4}(x).Matchandcolour.R<dondyellowartd户nksd^rce^.PurpleondortinQcandblueIconr»nQorainbow.**nQarxiinboM大观念下的单元主题框架:二、作业设计目标（一）单元教学目标语言能力1-1.能听懂会说句型Goodmorning.Goodafternoon.Thisis・・・Nicetomeetyou.1-2.能听说认读单词：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange。能够语用情境语Ok,colouritbrown.描述颜色。1-3.能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中的发音。学习能力2-1.能够在情境中运用句型Goodmorning.和Goodafternoono向别人表达问候并回应别人的问候。2-2.能够在情境中运用句型Thisis…介绍他人。2-3.能够在情境中运用句型Nicetomeetyou.表达初次相识或被别人介绍而相识相互间的问候。2-4.听到字母能说出它对应的发音。能在四线格中正确规范书写字母Aa,Bb,Cc,Ddo2-5.T解彩虹的颜色组成。2-6.能够学会唱歌曲Coloursongo思维品质3-1.能够认真观察图片、生活，并能够通过图片文能隐性信息判断、描述生活中的字母及颜色等，寻找学过的物品，并用英语描述，提高观察能力，逻辑思维能力。文化意识4-1.培养孩子发现大自然的美，感受大自然的美。4-2.让孩子了解中西方见面打招呼的文化不同。4-3.培养孩子合作及规则意识、爱护公物及花草树木的能力。（二）作业设计目标通过“NaturePa永”游园活动，让孩子在游戏、活动、期待中复习本单元教学目标。第一课时：通过游园门口集合，能听懂会说句型Goodmorning.Tm・・・Thisis…让孩子了解中西方见面打招呼的文化不同。（对应单元目标1-1,2-1,2-2,）4-2第二课时：通过和学生一起游公园，及读小猪佩奇的绘本。能够在情境中运用句型Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.表达初次相识或被别人介绍而相识相互间的问候。（对应单元目标2-3）第三课时：通过走进公园，孩子们都看到了什么颜色？并给公园一角涂色，涂上你喜欢的颜色，能用Isee・・・Colourit…描述。能听说认读单词：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange。能够语用情境语Ok,colouritbrown.描述颜色。（对应单元目标1-2）第四课时：通过孩子们在字母城堡游玩，能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中的发音。听到字母能说出它对应的发音。能在四线格中正确规范书写字母Aa,Bb,Cc,Dd1-3,2-4）o（对应单元目标第五课时：通过孩子们在“开心快乐岛"玩闯关游戏，在绘画墙留下自己的创意作品，让孩子能够听、说、认读大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd.整体认读本单元核心单词词形。会说本单元的问候及介绍用语。能够学会唱歌曲Coloursongo让孩子了解彩虹的颜色组成。能够认真观察图片、生活，并能够通过图片文字能隐性信息判断、描述生活中的字母及颜色等，寻找学过的物品，并用英语描述，提高观察能力，逻辑思维能力。（对应单元目标2-5.2-6.3-1）第六课时：通过孩子们看到美丽的花园，复述Zoom和Zip的小故事，复习巩固有关颜色的单词和问候用语，并感知第三单元将要学习的问候语。能够在教师帮助下表演故