初中题记式作文教学教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）题记式作文教学教案【教学目标】1、了解题记定义及题记作用及类别。2、学习并掌握拟写题记的方法。【教学设想】在阅读材料的基础上学会几种拟写题记的方法。为作文拟写题记,力求达到自然、新颖、吸引读者。【教学难点】在阅读材料的基础上感悟拟写题记的方法,能为作文拟写精彩的题记。【教学过程】一、导入新课。高尔基曾说:“写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”开头犹如凤头,俊美灵秀、亮丽夺目;犹如爆竹,骤响易彻、撼动心弦;犹如破石出宝,精华绽出。一篇好文章,注定要有个好的开头。今天的微课是作文开头方法之题记法。二、题记知识大点拨。(一)什么是题记:题记,即在作文题目之后,正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者,引导读者思考。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。(二)如何写题记:1、题记的格式:一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。2、写题记的方法:(1)引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。如《我的美丽乡愁》题记:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……[点评]作者引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。《那时花开》题记:只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱。[点评]巧妙地用泰戈尔名言,与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合,不仅增加论证的可信度,更增添了文章的哲理性。(2)交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。如《母亲河》题记:谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。[点评]题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。(3)诠释式借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。如《多彩的幸福》题记:生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。[点评]这一题记,美不胜收,运用博喻诠释出幸福的多样性,显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。(4)点睛式用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如《血浓于水,理大于情》题记:像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样?[点评]作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。(5)悬念式用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的阅读兴趣。如《无悔的选择》题记:一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择,她的命运又将如何?[点评]作者在题记中设置三个悬念,启发读者思考,让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。(6)比喻式如《翻检日子》题记:日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾。[点评]将日子比作滑滑的掌中细沙,这本身就很富有动感和美感,点出日子之本质,贴切而又饱含哲理。《生命是一朵常开不败的花》题记:或许,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的努力,就是让那里开满鲜花。[点评]将人生喻为花朵,鲜明生动地亮出观点,统领全文,使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理,说理精彩,善于用诗化语言抒怀议论,显示了作者开阔的视野与丰富的积累。(7)反衬式如《感动,点一瓣心香》题记:高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越来越多,温情越来越少。然而,感动,正以它清淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵。（2）顶点式：[点评]采用两组对比,客观而冷静地展示了残酷的现实,表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但作者高扬主旋律,看到了时代的亮色,“悲”而不“怨”,“暗”中有“亮”,在这样的危机之中,凸现了“感动”的意义,令人眼前一亮。文章用题记的形式,开篇即亮出自己的观点,为读者阅读全文提供了明晰的思路。6、因材施教，重视基础知识的掌握。《是谁在赞美皇帝的新装》题记:如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫