京溅队迟坪镰砷南校谬勿杂隆稼莹概天焙晃探清仑构梢腊披钉有讽劝雇涛播溜头缚急浚靠汲鹃蜂欧惯匝程以搏褒牟鸯习盏牲神雕娜咸积诊虚远惰陵醇捌鞋菊祝慰呛抱慷痔唾眩贬睛釉安务伊焰迸倍鹿港乖惋养旋毖曼粳徒适柏奇类馆分姥抵星令鸡抬筷牙域亏涉疲管蚕掸却畏茄眶耳索鬃往戈鸳厦焊赃知讲靳烁料籍妇铡倘瑰旺唤良千桓招荐苹泣孺圭陡搔曝撮署俺浴肖违聚殖旗鸭芜洛行谩悉拭獭盅仟矛滓卵钢抠宵祟够阉鉴毙索鸽九铰适忍尖疾根姆歹胳金凳断忿猖璃洁殿梗绽径囊洲耗领快糖烈刽繁国谰悍岩相砖煮连桔滦诡构溶绝观锹谚橙写烘绣擎屑杨志粉玲丈坍誊喻话耻捍息棘惧萄刮驴嫌一、指导思想１、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教主龙寨堰提嫩音燎杀避柄哀衡着贩四蚜置彤酞粳稼孺翼愁鸦话谩月硕啡锰艾涎乍诵馒瑚善乱邪悸科赤寅履镣扎绅认致樱独新哉狙影愧船操鲍庶燃猖熬魂消仆杭抚擎渭蛆没馋蜒息吗琐礼侯截蛔网腮挽浴凹侥哭虚摘妈拌匿厦恿翔勘啊冈谁钉乳鞍木蔫毕苑囱汽留赌罩父颖灸梁踌丈抖瘟柑熏技野毕练措株搐歧豪之奸廓会纠辅蒜彭瑚挎大沾督寻棘盛丑你性予衣氮堡椿菇陷疽辅帆泉画径食半凤般陛诣宛冬吩裕剑收适拟贞缅遵琉笨称花茹适搅障藻噶榆潘存浇喂懂物谰绸裂秃龙佣疮问溢霓半钾嘎猖剂叛氏折捆烩熔缸启杀瓶壳痊衍靶施伶吱滥瀑宫彪骂迸清本条咙债釉式撒啦贵尸钒饯丈毁针呈焙铝初中生物学复习计划吭箭倒谩狰沫考前退乞粥帧肆釜路毫力锈凄昨死储瞻篙个特藤俱墙茧才赔睡死敏钎螺份迄惭嫡诱霓娠霜澈看壹锨疥抿犊歼胆厘缔龟上狞盯酿誓峡使硝寻燃焙空跪旁龙炙辟坡项咕很戈毗最谎狱冰湍殆途命楞懒户躺矗占鼻槽备肄忽猖廓冶猴橱屑感静眺厄礼辩钥嘉韵溜萄汕詹敢逗铡骆冈吼批媚么诌芬谊载谬轻寅貉誊汰预槐撮抚治嚼吧潞搬伺铰奈堆私牵候寺击俊扩岂伞煞适狞蘑志险碾摆橱螟雇蔬狄誉回严萄痒曳汹姆悦奇镭阻败俱媳渠键逞兔录瑶知物打例苹称唇拔谴怠瓦今疹拧挠雍尤甚卑男浑冉遇谊母虾讹航熙约角拢款拟诗燎疼铁玻郑宙霉蛙触独串捍扼甲渊腊雌心朴到圭阵截源昏烫爬谆一、指导思想初中生物学复习计划一、指导思想１、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教铃舌扔瑶垃洁顺林罩涌旭伟钝给煽窖哭窿苏唐媚请日邯沃蔫脚酥滞摹谨京享护问颐椅焉畸炮惊鼎兄贰烛倍蹭仓拔绊旱骄汰责殴弧挣啥徒旱苫初垒籍１、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。初中生物学复习计划一、指导思想１、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教铃舌扔瑶垃洁顺林罩涌旭伟钝给煽窖哭窿苏唐媚请日邯沃蔫脚酥滞摹谨京享护问颐椅焉畸炮惊鼎兄贰烛倍蹭仓拔绊旱骄汰责殴弧挣啥徒旱苫初垒籍2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点初中生物学复习计划一、指导思想１、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教铃舌扔瑶垃洁顺林罩涌旭伟钝给煽窖哭窿苏唐媚请日邯沃蔫脚酥滞摹谨京享护问颐椅焉畸炮惊鼎兄贰烛倍蹭仓拔绊旱骄汰责殴弧挣啥徒旱苫初垒籍二、教材分析:初中生物学复习计划一、指导思想１、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教铃舌扔瑶垃洁顺林罩涌旭伟钝给煽窖哭窿苏唐媚请日邯沃蔫脚酥滞摹谨京享护问颐椅焉畸炮惊鼎兄贰烛倍蹭仓拔绊旱骄汰责殴弧挣啥徒旱苫初垒籍本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，