小学音乐小猫钓鱼课件1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲小猫钓鱼。2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。学习重点：用有弹性的声音演唱歌曲，并唱出两段歌词中不同的情绪学习难点：八分音符、下滑音的演唱一、谜语导入八字须，往上翘，说起话来喵喵叫；光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。二、学唱新歌同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！小猫钓鱼动画片（一）学唱第一乐段1．初听全曲师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放小猫钓鱼第一段音乐）听完后提问：谁来说说故事内容？师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的小猫钓鱼和我们平时听到的一样吗？1这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——小猫钓鱼吧。(揭题小猫钓鱼)2．再听全曲师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？3．教唱歌曲第一乐段师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”）那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。4．再唱第一乐段唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！5．难点突破师：你们觉得哪句最难唱？（1）难点一（课件出示曲谱）1=F2/406︳7006︳7006︳7776︳5432︳1—︳10师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。生：犹豫，拿不定主意师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。（2）难点二（课件出示曲谱）1=F2/45303︳3431︳2020︳50︳师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。2这是一只调皮的小猫，大家的声音还应该跳跃有弹性点，再来一次。瞧，曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（课件出示前倚音）看老师手势一起唱一唱。加了这个前倚音让小花猫的形象更生动了。听听老师演唱的“河里”这两个字，和你们唱的有什么不同呀！被什么音符给隔开了呢？(介绍休止符)那最后两小节也出现了休止符，谁愿意唱给大家听听呢？让我们再来比较下一个乐句，相同吗？（课件出示第二乐句）和前面的第一乐句相同吗？用同样的感觉唱唱吧！6．完整演唱第一乐段师小结：同学们的演唱太棒了！正因为大家注意了每一个小的细节，所以表现出来的小猫活灵活现。（二）学唱歌曲第二乐段1．情境表演师：小花猫这么淘气，他的爸爸、妈妈会怎么样呀！生说说，并和老师一起演一演。师：那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教育小猫的呀？（课件出示猫妈妈）2．学唱第一乐句（1）听（2）模仿3．学唱第二乐句（1）听（2）模仿4．完整演唱第二乐段三、整体展示1．连贯表现整首歌曲2．总结师：愉快的时间总是过得特别快！在今天的学习中，我们了解了：相同的曲谱，配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同情绪的表演。音乐是美妙的，也是变幻莫测的，在今后的学习中期待着你们更加精彩的表现。3教学反思：上完这节课，自己都感觉好乱，没有认真备课，研读教材，以后会引以为戒。自己做的好的地方，感觉我们班的孩子在我的引导下，课前准备工作做的还行吧。另外大部分孩子表现很好，知道一些常规性纪律。自己课堂气氛应该再活跃一点，用自己的热情去感染每一位孩子！