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会计学教材分析将采用“问题探究式教学”培养学生主动观察与思考(sīkǎo)，通过合作交流、共同探索来逐步解决问题，发挥学生的主体作用，使其体会成功的喜悦。对折(duìzhé)的次数创设情境、激发兴趣第一天去半（二）指数函数(zhǐshùhánshù)的定义问题分类例1：比较下列(xiàliè)各题中两值的大小（1）3;（2）-01-02（3）(0.3)-0.3(0.2)（4）例2.已知下列不等式，比较(bǐjiào)m，n的大小.(1)(2)（3）（五）归纳总结知识(zhīshi)升华必做题：课本59页，习题、A组第5、6题补充：（1）已知，则x的取值范围为；（2）已知，则x的取值范围为；（3）已知，则x的取值范围为；.选做题：比较(bǐjiào)的大小。教学(jiāoxué)反思谢谢您的指导(zhǐdǎo)！
