画风二年级的学生年龄小，所以在教学时要从他们的学习心理出发，利用他们好奇、好动、好模仿等特点，让他们亲手做做，通过自己的想象或联想去“画风”，逐步培养他们的实践和创新能力。知识与能力：掌握本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中三个小朋友的创意。过程与方法：让学生在分角色有感情地朗读中去体会文中三个小朋友的思想，学习他们敢想、敢做、互相协作的精神，从而想到其他的更多的画风的方法。情感态度与价值观：懂得事物之间是有联系的，遇事要动脑筋、想办法。1、重点：识字、写字，有感情地朗读课文，找到文中三个小朋友画风的方法。2、难点：从三个小朋友画风的方法中受到启示，懂得事物之间的联系，并运用联系解决问题。为了突破教学中的重点和难点，我鼓励学生从人名中识字，自主读书，了解三个小朋友是怎样画风的，并创设情境，鼓励学生读出有风的感觉和高兴的心情。第一环节：激趣导入，悬念揭题。谢谢