人类名称距今年代生活地点生活技能元谋人约一百七十万年云南省元谋县（长江流域）会制造工具和使用天然火北京人约七十万~二十万年北京西南周口店（黄河流域）会制造工具和使用天然火（会保存火种）七年级上册历史中考考点第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活原始居民距今时间发现地点粮食作物住房特点生活技能河姆渡原始居民约七千年浙江省余姚市（长江流域）水稻干栏式已使用磨制石器，挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器、玉器、和原始乐器半坡原始居民约五六千年陕西省西安（黄河流域）粟半地穴式会制作彩陶，防线、织布、制衣，普遍使用磨制石器我国是世界上最早种植水稻（河姆渡遗址）和粟（半坡遗址）的国家第3课华夏之祖1、炎帝、黄帝：时间：距今约四五千年。生活区域：黄河流域。身份：部落首领2、华夏族、炎黄子孙：炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。（华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分）。相传，黄帝和他的部下教人们建房、造舟车等等，后人尊称黄帝为“人文初祖”，这些神话传说，反映了后人对华夏始祖黄帝的尊敬。至今海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。3、尧、舜、禹的传说：传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹，他们都是部落联盟推选的首领。这种推选部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”制。第4课夏、商、西周的兴亡1、夏朝、商朝、西周三代的更替：朝代开国君主建立时间都城王国君主开创制度/文明夏朝禹公元前2070年阳城桀世袭制商朝（又叫殷朝）汤公元前1600年殷（盘庚时）纣青铜艺术甲骨文西周周武王公元前1046年镐京周幽王分封制2、西周的分封制：目的：西周为了巩固统治。内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。（划线的为诸侯的义务）。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第5课灿烂的青铜文明1、原始社会末期，我国已出现青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。2、青铜工艺的特点：种类丰富、制造工艺高超。如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆文化第6课春秋战国的纷争春秋战国的阶段特征：古代社会由奴隶制向封建制转变的大变革时期。1、春秋五霸：春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。齐桓公是春秋时期第一个霸主。2、战国七雄：七国名称：齐（史称田氏代齐）、楚、秦、燕、赵、魏、韩（史称三家分晋）。地理方位：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）。见教材33页战国形势图。第7课大变革的时代1、都江堰：主持修建者：秦国李冰。地点：岷江中游。修建时间：战国时期。作用：是闻名世界的防洪灌溉工程。2、商鞅变法：时间：公元前356年。人物：商鞅。支持者：秦孝公。诸侯国：秦国主要内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖--体现商鞅变法的地主阶级的性质，奠定封建制度经济基础②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役---使秦国国富，是统一的物质条件③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权---使秦兵强，是统一的物质条件④建立县制，由国君直接派官吏治理---加强中央集权是法家思想作用或意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法的目的和效果达到了统一，反映了新兴地主阶级确立封建统治，发展封建经济的需求，是符合历史发展潮流的，是推动社会发展的重要力量和动力。理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用。所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，社会发展的重要动力。第8课中华文化的勃兴（一）1、甲骨文：产生时间：商朝。特点：是一种比较成熟的文字。意义：我国有文字可考的历史，从商朝开始。2、文字演变：甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书—草书—行书（特点：由繁到简）第9课中华文化的勃兴（二）1、孔子：生活年代：春秋晚期。主要贡献：①创立了儒家学派。政治思想：他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。---在建设和谐社会有现实意义：人和人之间和睦相处，爱自己的同时尊重理解体贴爱护他人，约束自己使自己的言行符合社会规范。②教育思想：他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。他教育学生要有老老实实的学习态度“知之为知之，不知为不知”，要谦虚好学“不耻下问”。他要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。《论语》：