第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页2022学会合作说课稿学会合作说课稿作为一无名无私奉献的教化工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应当怎么写才好呢？以下是我为大家整理的学会合作说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学会合作说课稿1一、说教材这篇课文多处运用设问，既能引起听众留意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力气使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完备和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。典型事例，验证观点。课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的试验;分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得胜利，必需与他人合作的观点，令人信服。二、说学情六年级的学生已经驾驭了一些学习方法，具备了肯定的阅读实力，如自主预习、边读边画边批注、联系上下文，理解词句……对合作应当有切身体验。三、说教学目标1、通过充分的感知和情境的渲染，想象的触发，学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼，多角度、立体地充分懂得合作精神。2、结合生活实际说说合作的重要性。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。教学重、难点：1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种珍贵的合作精神”。2、通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的胜利”。四、说教法“阅读是学生特性化的行为，是学生、老师、文本、编者之间对话的过程，不应以老师的分析代替学生的阅读感受。”教学中，我结合本课特点，打算实行以读代讲的形式，通过朗读、默读、阅读、速读等多种形式，再加上想象、课件、图片的展示等手段引导学生有感情的朗读，在读中自读自悟，加深理解和体验，感悟合作的重要性，逐步培育学生创建性阅读和探究性阅读的实力。五、说学法语文课程标准中指出：要主动提倡自主、合作、探究的学习方式。结合我校“自主学习因势利导”的课堂教学模式，教学中，我重点培育学生自主、合作、探究的学习方式。在预习阶段，引导学生自主学习，培育主动探究的习惯;在小组沟通中引导学生学会合作与探究，培育勇于创新的精神;在展示环节以朗读为主线贯穿读、说、析、品、评，不知不觉让学生受到熏陶，完成教学。六、说教学流程一、复习上节课内容，导人新授内容二、精读训练理解第一段。.1、激发思索：作者围绕合作，首先谈了什么?自由朗读第一段，找出文中的重点句。联系生活实际，理解：“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”“不论……也不论……都……”“只有……才能……”“小……小……大……大……不……就……”2、通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步相识。3、通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。4、小结：这一段说明白人生活在世界上，都离不开与别人合作。理解其次段。过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?(1)理解第4自然段。1、自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的奇妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?2、思索：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完备”与“和谐”)从这个事例中，同学们明白了什么?(2)理解第5自然段。读读，想想，议议：这个试验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联系课文想想“依次”是什