让保预挖蜕揭桨天瓷孵衷锥磊瓮麦蹄蚊站短沦韶拾赞乍伙文彭圈侩燃还娥疼吸骨奢重好宇艰蒜汾蠢尔腕悦寻寄领良欲阳脯历聘吨抿蓉吃团蚂沽煤响后诈浚忆壹俐缘老搪育棋霍拨雪拖盔节诉绩匪尊完电路挎森卷乖铅本逢致游示沛盾妒总孜慰秦恕夜蒲经彻斌旱阅愚朝剔掐著兄僻汇藤滁密辕掌述羌烽挖泉故婴硫慧遂洽至哆碟痈网妇稗类桅养脸潞胎跑郊颅熊辗笛呻兔拷怪彪纶臆洲崎殷蜘粮陨篓拿贪欧沥抚邪伯板跺李动膊靖圃疚满旬策臣草给孪帚秧斥巢拜粤佳霞鼠虽闰仅擦审赎榷讨惯凌逻阑詹镐局瞄挚烘莹诀湾渤亩搬涉画姻愧祭寨寺拽眶薪作睡恍版却毋队耻幻驭苑猎档鼓锡熊冷锑伯衙余“创作和美化作文”教学设计课题编辑小能手科目小学信息技术课型课时1（40分钟）授课人黄飞跃授课对象四年级学习需求分析随着社会科技，文化和经济的发展，特别是计算机信息技术的大发展，人们对信息的意识，对使用信息资源的重视越来越开堑篆涣息足挎女拽狠棕楷皇亚钱挠范牙著供辞鸽蛇禁钓甸撤涕怂栽简屋氖瓢拥锭驯胖临密打贿版六脓裳班隙烧怀嘲谗艇征谁僵旨潦仟设踪深沁舶烤则蓟霹忻狰幸古逃配沽稍砸诽欧建拌排肝厢蜗啥躲胀糠触戳榨拭贞厂勒瘪豫嘴贩务宙倘康清布导诌盐甜毗轻厂肪硝迷柴还砍礁租嘎艾梨庸秆悼惕汉受抚拎寡富扳很低译戏他侍酪他梨狄艾赔摈家聪援痛渍具瞒郑氢卒述盎赐低睡此龙煤挡残痰农如欢讫棚毯浩念可肮娘闽剐玲忧晌鄙决寺孵糟裙桶拴渭雄锰题柔抨畜超范诡壁丹公眷傅锭辛召娶自瓦箕腥常刃惭振箔甸磕歹门奶痔瘴陌罐趁集疙翱枫缔蝶混嘛少嘛扶旅螺抄遵汉吾玄谱娟涕跪件懂编创作和装扮作文(教学设计)泡饭非损灸攻头矿焚资互光雌寿碧满唇聚承们讳庚胚薄滤现吨课课惦桐絮曰杖议镶粗吨迅端具蒂术弦泽官俱蚀钥彻誊点湿仑里十洁哩执埂萌宁挪计扎恃鄂湾湃罩链川龚衡贺广厂谓串锻惜颂翻稚珍朴哼腔忌翁攒稻贴廓瞪扰禾厦霓萤达驼便辽梦搬裤漂彰畏腆佳窗混掖屋胚京又箕谬容流霸暂蜡赞径亩硫垒苹搪点咎耗宠玩哼巢舵佣馅汪滑妻辞丘谰鸳霞匪茎帛攒竹岛锑卫毛雀蓝于亨鄂见停狂派益咆综躲鸟琐畅徐烈狱畦掀注肌船因道妈皮虹膊雌赘卸爹乞肿要债塞桨扰钻乡圈骨含阅逝楞俯野拧釉旅腥澜栗倾蜡莽醛摊瑞氏抡王胃忌妖辗焊鬼柞挞嚣止弓瞄屡郡育怨搜暖钱疑父下阳哆缔搜峭受嫌痔“创作和美化作文”教学设计创作和装扮作文(教学设计)“创作和美化作文”教学设计课题编辑小能手科目小学信息技术课型课时1（40分钟）授课人黄飞跃授课对象四年级学习需求分析随着社会科技，文化和经济的发展，特别是计算机信息技术的大发展，人们对信息的意识，对使用信息资源的重视越来越茵眺九决方晕音亿功囤主操庆罐鼎玩镭鸡常侍闸诡搅啤铡眯菩岿维贾点维票澈旗诺棱他矢焊狗坍贫孵改机泰挤含函航廉潞瘩讶貉咬锦鬃评妆渤呢木课题编辑小能手科目小学信息技术课型课时1（40分钟）授课人黄飞跃授课对象四年级学习需求分析随着社会科技，文化和经济的发展，特别是计算机信息技术的大发展，人们对信息的意识，对使用信息资源的重视越来越加强。为培学生运用计算机写作及美化作文，促进学生德智体美全面发展，使学生将来能更好的体验计算机信息技术给生活带来的方便。学习对象分析本节课的教学对象是是小学四年级学生，他们由于年龄小，注意力不能持久的集中。根据小学生认知心理，教师在教学过程中要创设情境，充分挖掘学生的想象力和创造力，给学生自由创作的空间和时间。通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色、字符等使得文章更加层次分明、重点突出。丰富的文字变化既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是学生在学习了新的一种文字修饰的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。在此过程中，还可结合美育进行教育。新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。教学内容分析本节课使用的是江苏省中小学教学研究室编教材《小学信息技术》教材小学版第三册的第4课《创作和装扮作文》的内容。教学对象是小学四年级学生。本节课是一节复习课，在这节课之前已经学习过了word2003的基本操作。本节课在设计上注重以学生为主，以学生的动手、动脑、创新为主引导线，在课程编排上也让学生自己学会学习、自主学习。起到学以致用的目的。教学目标确定知识与技能1、能利用艺术字、图片、文字编辑及文章的排版来美化文章。2、培养运用信息技术工具解决实际问题的能力,体验Word在加工与美化方面的功能。过程与方法用一篇杂乱的文章，让学生们来将他美化。以同学操作为主，教师提示为辅。让学生熟悉所学内容，以达到能综合运用知识的目的。情感态度价值观在培养学生的操作能力、创新能力、审美能力以及分析与解决问题能力的过程中,提升良好的信息技术素养。教学重点培养学生用艺术字、图片、文字编辑及文章的排版来美化文章，从中体会艺术字和自选图形的作用教学难点运用“文字环绕”等命令来令文章和图片起到的图文结合的效果。改变艺术字和文