幼儿园小班儿歌语言教案作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班儿歌语言教案，欢迎大家分享。幼儿园小班儿歌语言教案1设计思路小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。活动目标1．在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。2．鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。活动准备1．诗歌课件。2．蓝天、海洋、森林场景。3．教师教具：一对翅膀。活动过程1．出示礼物，激趣导入。师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?幼：一对翅膀。师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的注意力。2．利用游戏，学习儿歌。(1)学习诗歌每句话的前半部分。①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。)幼：蓝天上。师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。)幼：大海上。师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)幼：森林里。师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!评析：小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的'情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。(2)学习诗歌每句话的后半部分。①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?幼：我要变成月亮。幼：我要变成飞船。师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了?(出示小星星的局部图。)师：猜猜变成什么了?幼：变成小星星了。(展示课件，图4。)师：小星星在干什么呀?幼：闪闪发光。师：你会学小星星闪闪发光吗?个别幼儿表演小星星闪闪发光。师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。幼：(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。②师：刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?幼：变成一条小鱼。幼：变成一条船。师：看动画片里的小朋友，他变成什么了?(放出课件的音频“哗啦啦”的声音。)师：猜猜变成什么啦?幼：小浪花。(展示课件，图5。)师：小浪花在干什么呀?幼：在翻滚。师：我们一起来学浪花翻滚吧。幼儿一起表演浪花翻滚。师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢?幼：翩翩起舞。师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。幼：(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。③师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?幼：变成大老虎。幼：变成小白兔。师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?幼：小鸟(展示课件，图6。)师：他猜得对吗?我们来问问小鸟？幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀?幼：快乐歌唱。师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗?幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?幼：(完整说儿歌第三句)如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。(3)完整欣赏儿歌：①师：我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们听背景音乐，欣赏儿歌吧。②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。评析：因为前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主