高三英语一模分析总结一、试卷分析：本次考试年级均分为55.62，最高分100，最低分22，个体差异很大。重点班优分率低，普通班优分率和及格率都低。全年级在本二参照线英语达标的仅有29人。听力部分，对于我校学生来说节奏稍快，朗读者的嗓音沙哑，学生不能适应，能力较差者不能获取答案内容，失分率较高。单选题紧扣基础知识，同时又兼顾语境在解题中的作用。考查了冠词，定语从句，时态，非谓语动词，动词短语，虚拟语气，固定搭配，谚语等语法，得分率较高。其中第22题考查定语从句关系介词用法，学生不熟悉attherate，失分较多，第28题考查的谚语就是模块9unit4reading中提到的，部分学生对此没有熟记。第29题考查时态结合语境，学生对题目没有很好理解，抓住其信息，错误率也高。完形填空文章夹叙夹议，侧重考查学生对全文的理解，以及上下文的联系，四个选项互相干扰性大，需仔细揣摩，不易得高分。如第36题学生不认真看下文，就容易误选A。阅读理解部分题材比较广泛，阅读量大，对于学生的认知词汇有较高的要求，部分题目设计巧妙，考查学生归纳推理和逻辑分析能力，有区分度。如第57和58题考查学生归纳推理能力，失分率高。任务型阅读的答案可从原文中找，但要变化形式，还有需归纳总结，学生在阅读部分花费大量时间，以至这部分没有时间仔细思考，得分率很低，如第72,75，76等。书面表达为看图作文，具有开放性，要求学生描述图片内容，分析原因及写出自己看法。主题为保护知识产权，这一话题在模块10unit4project中出现过，如学生对此比较熟悉，那写起来就会得心应手些。学生基本能写在点子上，语言准确度有待提高，还需提升档次。二、下阶段工作安排及举措：1．突出重点，个个击破对于重点班而言，首抓的是本二上线率，对于英语单科未达到本二参考线的同学，老师应加强交流，了解试卷哪部分失分较多，利用课余时间多做多练多问，时刻关注其学习动态。老师及时和班主任沟通确定有效人群，做到抓一个学生就要做到是一个有效分数，为学校的本科上线作出贡献。对于普通班而言，前面的优等生要尤为注意，但也不能放弃其他学生，做到整体提高。2.夯实基础，梳理知识2月中旬至3月份是第一阶段。这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进行基础知识和基本技能训练。要务实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进行回顾、梳理，形成系统的知识网络。在梳理过程中，对考纲要求的词汇短语特别是书面表达中可能用的短语句型进行默写（利用每周英语晨读规定内容背诵及默写），还要多关注task和project部分，以应对书面表达考查。每周三次听力训练，让学生形成良好的听音习惯，提高听力技能。每周进行一次周考，检查学生学习状况。3.模拟训练，整体提高4月份至5月中旬是第二阶段。这一阶段的主要任务是把上一阶段积累的语言知识付诸实践，提高运用语言的整体能力。此时距离考试还有一个多月的时间，应该限时做一些成套的练习题(务必限时)，以培养考试的感觉，并找出自己的弱点去突破。尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加阅读量，争取每天一套阅读及完型。但也要注意策略，不应盲目做练习。还应加强解题技巧的揣摩，多做针对性练习，特别在文章的归纳，总结，概括及推理判断能力方面下功夫（每周中午统一进行定时定量阅读训练，重点班可加大难度）。此外还应加强写作练习，学生除了继续多背范文，进一步熟悉各种体裁作文写法，还要着重注意审题能力培养，尝试高级词汇和复杂句子结构使用，将作文水平提高新的档次（利用课间看班加大作文面批）。4.查漏补缺，有的放矢。5月中旬至6月初，也就是自由复习阶段。这一阶段还应保证足够的练习，但不再适宜题海战术，题目应精炼。主要精力应放在以前做过的错题上，因为这些错题正是我们的薄弱环节（学生建立错题本）。展望2013高考，我们全体高三英语老师会精诚团结、听从指挥、科学备考、不断进取、勇于争先，力创辉煌！