中班教案(必备)中班教案9篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。重难点：重点：学习按情节线索想象。难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。2、薄纸每人一张。3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动）3、介绍故事名称，讲述第一段。提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、听讲第三段：你听到小动物在说什么？（回忆对话）花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。4、体验角色情感变化。提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。三、创编结尾，倾听完整故事。1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）2、分组编结尾，教师巡回听讲。3、倾听完整故事。四、概括讨论，表演延伸。1、你喜欢故事里的谁？为什么？2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）组织幼儿到科学发现室活动。附故事：花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。花脸虎和小熊一起划船。“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的`喷嚏把小熊打进了河里。花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。小熊先说：“花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。”“对，对对，不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。最后小猴说：“那我们分头行动，想想办法吧。”“原来，它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。中班教案篇2背景：优美的诗句对幼儿的语言发展影响很大，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材《夏日》讲述了夏日的自然现象。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头表述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。活动目标：1、仔细听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。活动准备：1、配班教师念旁白，大班小朋友表演，背景音乐。2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。活动过程：1、谜语导入师：小朋友们，听过雷声、雨声、风声吗？师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现？2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的'美景。”3、提问：（1）太阳像个什么，挂在什么地方？（2）树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了？（3）我们来看看小狗是怎么做的，小狗的舌头有什么作用？师：对了，因为他们的舌头都有自己的用处。（4）蜘蛛怎么了？知了呢？蚂蚁在干什么？小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么？4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。5、教师总结结束。师：通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗？如果你们去发现的话会怎么想呢？中班教案篇3活动目标：1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”，尝试用语言“他看见一只，就啊呜一口把，吞下去了”，和“有。。。，有。。，还有。。。”讲述故事内容。2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。重点难点：学会用“有。。。有。。。还有。。。”和“他看见一只。。，就啊呜一口把。。吞下去”造句；乐意复述故事内容、表演故事活动准备：PPT课件、哈罗德的头饰活动导