中考记叙文复习记叙文-----记叙和描写为主要表达方式的文章。以记人、叙事、写景、状物为主，六要素-----时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。记叙线索1、线索：地点线人线时间线事线（明暗两线，人物情感、行踪）2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件、地点连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。题型套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论记叙：是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，时间这一要素是十分突出的。理清记叙顺序：顺倒插补顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、层次清晰，印象深刻。倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。记叙的人称：1231、第一人称（以''我"的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，便于直抒胸臆，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分，能够从多方面自由叙述。3、第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。抒情：直接抒情--指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。间接抒情--寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的方式。作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。A人物描写：肖像、外貌、神态、动作、语言、心理、景物、场景描写正面描写、侧面描写、细节描写。作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。B环境描写：自然环境和社会环境描写。自然环境描写作用：（１）表现地域风光，交代事的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；（２）推动情节发展；（３）渲染气氛；（４）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）突出、深化主题。社会环境描写作用：交代作品的时代背景,揭示社会现实。描写法又分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）。议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。文章的结构1、划分段落、层次：答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式变换、总分式、层进式、并列式来划分。二是借助文中过渡句，其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。2、材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。分析和体味重点语句和关键性词语关键句是指：主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。方法：A.从内容方面，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在中间：深化主题、强调感情等；在结尾：深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。B、从结构方面，起承上启下的句子：对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；对上下文：承上启下（过渡）C、语言方面，如引人入胜、生动活泼等。，分析词语1、词语选用方法：A、从程度、范围、感情色彩上比较所给词的词义的不同。B、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。2、文中指代词指代对象的判断：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……方法：A、一般是往前找；B、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。3、解词理解词语在语境中的含义方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。4、修辞赏析运用有修辞赏析语言答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）5、对文章语言的赏析答题套路：这篇文章语言（加语言特色词语准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。）如“……（摘录文章中的相关句