2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”实施方案按照宣传月工作要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案。—、活动主题“幼小衔接，我们在行动”二、活动时间2022年5月20日至6月20日三、领导小组组长：副组长：成员：四、活动目标1、学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”；2、增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入，学前必要的心理准备。4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。五、活动实施细则要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室；进教室后伏桌静息；（脸统一朝向）老师进课堂后，由值日班长统一发令师生问好；（老师先向学生问好，学生还礼）上课期间学生双手交叠放于课桌上，双脚平放于课桌下；举右手回答老师提问；（手轴不离开桌面）不打断别人发言，安静听课；书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远）书本整洁，无折痕；下课铃响后由值日班长统一发令师生道别；学生在下课后作好下一节课学习用具的准备；（书本放置于课桌右上角，文具放置于课桌正中。）离开座位时将凳子轻推放进课桌下.我是分割线上课的程序老师：“上课”，值日生：“起立”。（全体学生起立）学生:“老师您好”。老师点头回礼。值日生：“坐下”。（全体学生坐下）下课的程序老师：“下课”，值日生：“起立”，学生起立，向老师致谢：“谢谢老师”。课堂细节上课要专心听讲，认真思考。坐姿端正，不交头接耳，不搞小动作，不看课外书或做其它作业。退到必须在教室门向任课老师请示，经允许才进入教室，课堂因故离开教室须经老师同意。上课发言要举手，回答老师提问时应起立。读书、写字要求读书做到“五个要”，（身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要响亮）书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远）书本整洁，无折痕集队、站立要求集队做到快、静、齐；走在路上拉好手,前后要对齐。立正姿势为：并腿站立，双手在大腿两侧。稍息姿势为：跨步背手站立。学生课堂常规要求儿歌小学生，爱学习。好习惯，是保证。铃声响，进课堂。上课时，坐端正。手平放，腰挺直。听课时，要认真。小眼睛，看老师。小耳朵，专心听。小脑瓜，动起来。要发言，先举手。读书时，要响亮。眼到到和心到。写字时，三个一，一尺一拳和一寸，牛角尖尖一条缝。六、活动要求统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我园特点，紧扣主题，精心、设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安排部署，认真实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。广泛发动、深入宣传。应充分利用网站、宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座、座谈讨论等形式开展有、有计划的宣传活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。精心、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工作再上新台阶。及时整理活动后的宣传资料，归档。